Modelo Expositivo Em Educação

V SENABRAILLE – Seminário Nacional de Bibliotecas Braille Florianópolis: 23 e 24 de novembro de 2007 Relato de Experiência - Forma Oral Área Temática: Mediação, Acessibilidade e Uso da Informação. EDUCAÇÃO INCLUSIVA E BIBLIOTECAS ACESSÍVEIS, NA TEORIA E NA PRÁTICA: ATENDIMENTO A ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA BIBLIOTECA CENTRAL CÉSAR LATTES DA UNICAMP. Deise Tallarico Pupo1 dtpupo@unicamp.br Silvia Helena Rodrigues de Carvalho2 scarvalho@fcm.unicamp.br Vanessa Cristina…

tutorias) - Peso 4 ◦ Provas – Peso 4 ◦ Atividades propostas - Peso 2 5 Bibliografia  Brasil, Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ciências Naturais. Brasília: Ministério da Educação, 1998. 138p.  Brasil, Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos: apresentação dos temas transversais. Brasília: Ministério da Educação, 1998. 436p.  Carvalho, A. M. P. Prática de Ensino - Os estágios na formação do Professor. São…

interesses pelos livros e torne prazerosa a ação de ler, e que livro indicar. Batista e Galvão destaca-seno artigo em questão dois modelos de leitura entre os últimos anos do século XIX e as primeiras décadas do século XX. O primeiro modelo apoiava-se nos livros “enciclopédicos” para fazer trabalhos como de ciências, a história, e geografia etc. O segundo modelo identificava o livro de leitura aos ensinamentos morais e cívicos. Segundo os autores em 1921, surge o panorama Narizinho…

contato comas grandes realizações da humanidade: obras-primas da literatura e da arte, raciocínios e demonstrações plenamente elaborados, aquisições científicas atingidas pelos, métodos mais seguros. Dá-se ênfase aos modelos, em todos os campos do saber. Privilegiam o especialista, os modelos e o professor, elemento imprescindível na transmissão de conteúdos.Como se sabe, o adulto, na concepção tradicional, e considerado como homem acabado, "pronto" e o aluno um "adulto em miniatura",…

O ENSINO DE CIÊNCIAS NO MUSEU E A EDUCAÇÃO NÃO FORMAL MARINGÁ 2013 INTRODUÇÃO Antigamente, o ensino acontecia, na maior parte das vezes, entre pais e filhos, incluindo não só conteúdos curriculares, como também princípios morais e éticos. Com isso, observa-se que a educação não é possível apenas na escola, pode ser concretizada em três esferas, são elas: educação formal, não formal e informal. Diz-se educação formal aquela que acontece na escola,…

TEXTUAL Seguindo a tradição exigida em concursos públicos organizados pela banca Fundação Getúlio Vargas, abordaremos os tipos de textos mais recorrentes, sendo classificados em narrativos, descritivos, injuntivos (instrucionais) e dissertativos (expositivos ou argumentativos). Entretanto, dificilmente se encontra um texto que apresente características eminentemente narrativas, descritivas, injuntivas ou dissertativas (expositivas ou argumentativas). Em provas, é frequente a…

treinamento em local de trabalho, com aumento do conhecimento do capital intelectual, capacitação e para obter maior produtividade no desempenho das tarefas e prestação de serviços. 2 TREINAMENTO: CAPITAL INTELECTUAL PARA FORÇA DE TRABALHO A educação é uma continua reconstrução de experiência pessoal, que é caracterizada pelo observação e prática do dia a dia da existência. “Educando-se continuamente o indivíduo influenciado pelo meio em que vive, trabalha e se desenvolve…

ao ensino por meio de gêneros textuais apresentadas nos Parâmetros. Identificar, na entrevista de Bernard Schneuwly, os aspectos explorados por ele quanto às atividades de leitura e escrita e sua relação com os gêneros textuais. Produzir um texto expositivo com base nas leituras realizadas neste passo e entregar ao professor em data por ele agendada. 3 Métodos e Abordagens no Ensino de Língua Portuguesa ETAPA 2 (tempo para realização: 6 horas)  Aula-tema: Gêneros textuais em uso…

E COMO TIRÁ-LOS DE UM TEXTO 30 1. Temas baseados diretamente no Texto 30 2. Temas que podem ser tirados do texto por procedimentos lógicos 30 3. Temas Derivados de um texto por uma simples sugestão 31 COMO DESENVOLVER O TEMA 31 DE UM SERMÃO EXPOSITIVO OU TEXTUAL 31 1. Desenvolvimento Textual Analítico 32 2. Desenvolvimento Textual Sintético Elementar 32 3. Desenvolvimento Textual Sintético Avançado 32 SIGNIFICADO E OBJETIVO DA PREGAÇÃO 32 DEFINIÇÃO DE PREGAÇÃO 33 TERMOS…

E MEIO AMBIENTE: SANDRA CARLA FERNANDES DE ARAÚJO RIO DE JANEIRO 2010 SAÚDE E MEIO AMBIENTE: Contexto: APAE-Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Duque de Caxias‎, O modelo inclusivo segue a resolução 45/91, de 1990, da ONU – Organização das Nações Unidas, que propõe a construção de uma sociedade para todos. O início dessa construção foi em 1990 e a meta para finalizar o processo da construção é o ano 2010.…