Modelo Expositivo Em Educação

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática Ra: 4303772162 Aline Diniz de Assunção Ra. 4303772162 Beatriz de Souza Cruz Ra. 4300070065 Déborah Beatriz de Jesus Silva Ra. 3815674959 Judith Rodrigues da S. Carvalho. Ra. 4300070077 Maria das Montanhas Gonçalves do Nascimento Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da…

diretor e editor-finalizador do projeto. A previsão é que o mesmo dure cerca de 26 minutos, porém esse tempo poderá ser readequado de acordo com o solicitado pela distribuidora ou emissora. O som será capturado com microfones direcionais, sendo modelo boom para externas e lapelas para internas. Iremos capturar ruídos urbanos para contextualizar a metrópole e as trilhas sonoras utilizadas serão contextuais ao tema, oriundas da cultura boliviana e da miscigenação musical existente…

desenvolvimento da criticidade, maior envolvimento e interesse, exercício da criatividade conduzindo à apresentação de inovações e maior politização dos participantes. Saito (1987) destaca que a Feira de Ciências não deve ser uma passarela de desfile com um modelo de cada experiência, de cada assunto, para fazer apenas vista. É preciso que cada assunto seja trabalhado na sua complexidade, com várias experiências que permitam a pessoa compreendê-las plenamente. Todavia, para que se…

nos Estados Unidos, entre outras. Mais recentemente, diversas escolas vêm resgatando essa perspectiva pedagógica, tanto na educação básica quanto na profissional e também na educação superior. Atendo-nos apenas ao desenvolvimento moderno da metodologia, podemos constatar que, ao longo do século XIX, vai-se formando uma postura crítica da concepção dita tradicional de educação, voltada para a formação espiritual e moral do indivíduo. Zanotto e De Rose (2003) identificam quatro autores,…

Proibida a venda e a reprodução. Introdução Caros alunos, Neste módulo, vamos estudar o ensino de ciências sob uma perspectiva didática e psicológica. Não se trata apenas da didática da ciência exigir uma fundamentação psicológica, ou da psicologia da educação poder encontrar problemas relevantes para sua pesquisa no âmbito da aprendizagem da ciência. Na verdade, somente um processo de construção mútua tornará possíveis ambas as disciplinas, por meio de uma análise das mudanças…

de pessoas que apesar de não ler, tentam ensinar. Até as duas primeiras décadas do século XX, as obras didáticas produzidas para a infância, apresentavam um caráter ético-didático, ou seja, o livro tinha a finalidade única de educar, apresentar modelos, moldar a criança de acordo com as expectativas dos adultos. A obra dificilmente tinha o objetivo de tornar a leitura como fonte de prazer, retratando a aventura pela aventura. Havia poucas histórias que falavam da vida de forma lúdica,…

| | | |Para Ausubel, a aprendizagem receptiva-significativa é importante para a educação porque é o mecanismo humano, por excelência,| |de aquisição e armazenamento de uma vasta quantidade de idéias e informações representadas por algum campo de | |conhecimento (ibidem, p. 33).

havendo bônus salarial para isso. Para o empresário esse trabalho gera menos gastos e mais lucros, pois os profissionais trabalharão satisfeitos e não haverá gastos estruturais como: internet entre outras. Segundo Freire (2003), ele representa um novo modelo de racionalização, determinando modificações na sua estrutura, nas políticas economicas de expansão, nos processos de produção, organizaçãoe gestão de forças de trabalho com ênfase no controle do processo de trabalho e na criação…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS. EQUIPE: JADNA MALCHER DE CASTRO/RA-444412 ELIANA DO NASCIMENTO GONÇALVES/RA-444495 ATPS: “LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO” SOB A ORIENTAÇÃO DO PROFESSOR-TUTOR A DISTÂNCIA: PROF.DR.LUIZ ROBERTO WAGNER. BELÉM/PARÁ JUNHO/2013 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS INTRODUÇÃO Veremos que a leitura é a construção de sentidos decorrentes da interação…

o ensino, na maior parte das instituições, ainda segue um padrão tradicional, onde o professor é a fonte principal de transmissão de conhecimento, de maneira presencial. A Educação à Distância (EAD), utilizando-se de Sistemas de Gestão de Aprendizado (SGA), é uma metodologia que está cada vez mais sendo utilizada na educação não-presencial e também de maneira mista, como facilitadores do processo de aprendizado presencial. Este artigo trata do uso desta metodologia de ensino combinada, conhecido