Modelo De Estruturas Cognitivas

psicologia cognitiva o ramo na psicologia que trata do modo como os indivíduos percebem, aprendem, lembram e representam as informações que a realidade fornece. A psicologia cognitiva abrange como principais objetos de estudo a percepção, o pensamento e a memória, procurando explicar como o ser humano percebe o mundo e como utiliza-se do conhecimento para desenvolver diversas funções cognitivas como: falar, raciocinar, resolver situações-problema, memorizar, entre outras. A psicologia…

para o entendimento de limitados fenômenos e de aspectos parciais dos processos de aprendizagem. Ainda, quando o processo de desenvolvimento complica e reorganiza a estrutura interna do organismo, torna-se impossível explicar a aprendizagem pela simples relação de entradas e saídas. Emerge daí a importância da mediação das estruturas internas neste processo de transformação. TEORIAS MEDICIONAIS Valorizam as variáveis internas, a consideração da conduta como totalidade e a supremacia da…

TERAPIA COGNITIVA, TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL E TERAPIA COMPORTAMENTAL Ana Maria Martins Serra, PhD. A Terapia Cognitiva, como um sistema de psicoterapia, emergiu na década de 60, século XX. Aaron Beck, impulsionado por preocupações teóricas, e emprestando da Psicologia acadêmica a metodologia científica, conduziu estudos empíricos com a intenção de confirmar princípios psicanalíticos, em particular o modelo psicanalítico motivacional da depressão como agressão retroflexa do indivíduo

Estruturas Primárias de Referência Capítulo Como descrito no Capítulo 3, existem dois tipos de estruturas de referência: primária, que contém "conhecimento emprestado" derivado de fontes externas à TO, e, aplicado, como síntese e interpretação do conhecimento para uso na TO em que particularmente denomino como a "versão da TO". Para evitar repetição, empregarei a abreviação EPR para indicar as estruturas primárias de referência e EAR para indi- car as aplicadas. (A distinçãoé útil,…

contínuo das estruturas cognitivas organizacionais. No entanto, a aprendizagem só é reconhecido quando um observador identifica e contextualiza essas mudanças. Assim, o aprendizado organizacional pode ser interpretado como uma construção social que transforma c adquiridonhecimento em conhecimento abstrato responsável. A papel finaliza discutindo as implicações dessa conceituação aprender sobre práticas de gestão e pesquisa organizacional. PALAVRAS-CHAVE: aprendizagem cognição;…

da experiência, mas ampliava o significado da palavra “experiência”para abarcar também o seu aspecto cultural e social. As crianças, dizia ele, aprendem sobretudo pela interação com as outras pessoas. Nessa altura da década de 1960, a “revolução cognitiva” ganhava força; os processos mentais eram cada vez mais explicados pela analogia do cérebro como um “processador de informações” Jerome Bruner era figura central entre os que adotavam essas abordagem, Bruner havia estudado…

estruturalista, que afirma que o conhecimento se organiza em estruturas cognitivas, hierarquicamente constituídas. Assim, Piaget se declarava como teórico da racionalidade estrutural ( a razão constitui-se estruturas). Nesse caso, as estruturas mentais são organizadas , não palpáveis, a base para o desenvolvimento das estruturas cognitivas(psicológicas) é de natureza biológicas. Logo, para compreender o funcionamento e a construção das estruturas psicológicas, é necessário compreender o…

comportamento dos outros. Para o paradigma da aprendizagem social, grande parte da aprendizagem verifica-se através de um processo de observação da execução de modelos sociais e das suas respectivas consequências. A teoria de aprendizagem social aparece como um importante paradigma de transição entre as perspectivas comportamentais e as perspectivas cognitivas. O paradigma da aprendizagem social vai propor a dupla descentração dos estímulos antecedentes e dos estímulos consequentes,…

ultrapassar, pelo menos alcançar seus alunos". As novas tecnologias de comunicação e informação estão determinando, portanto, uma nova escola com uma nova concepção, onde novos valores estão sendo construídos, e os professores necessitam adotar esse novo modelo de educação tecnológica, concebendo, portanto, novas perspectivas no avanço da formação do professor. Para Fusari, citado por Pretto (1996), a escola nesse momento "consiste no intercâmbio, na veiculação, na troca criativa de…

Memória: Modelos e Métodos de Pesquisa Explorando A Psicologia Cognitiva Memória é o meio pelo qual retemos e nos valemos de nossas experiências passadas para usar essas informações no presente (Tulving, 2000b; Tulving, Craik, 2000). A memória, como um processo, refere-se aos mecanismos dinâmicos associados ao armazenamento, retenção e recuperação de informações sobre experiências passadas (Bjorklund, Schneider, Hernández Blasi, 2003; Crowder, 1976). A memória de reconhecimento…