Modelo De Avaliação Para Ser Aplicado Após Uma Aula De História Nas Séries Iniciais

teóricas virtuais são seguidas de questões práticas envolvendo o conteúdo estudado, com avaliações constantes na forma de perguntas auto-corrigíveis do próprio ambiente virtual de aprendizagem para uma verificação dos resultados lançamos mão de uma avaliação tradicional presencial. Usamos o ambiente para buscar a construção do conhecimento através da interatividade com os temas abordados, de forma autônoma e respeitando o ritmo do aluno aprendiz, objetivando sempre a compreensão…

MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE CÁCERES DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA DOCENTE: MARIA AUXILIADORA PATRÍCIA LOPES DOS SANTOS CÁCERES-MT 2014/2 Fichamento do texto: Historiografia e ensino de história: algumas reflexões sobre o ensino fundamental de Airton de Moraeíl. A gênese deste trabalho, que tem como foco principal mapear se as novas abordagens historiográficas estão presentes na sala de aula e quais os possíveis efeitos destas na…

são levados a se envolver em situações formais de aprendizagem. Mudanças profundas só acontecerão quando a formação dos professores deixar de ser um processo de atualização, feita de cima para baixo, e se converter em um verdadeiro processo de aprendizagem, como um ganho individual e coletivo, e não como uma agressão. Certamente, os professores não podem ser tomados como atores únicos nesse cenário. Podemos concordar que tal situação também é resultado de pouco engajamento e pressão…

CONECTADO LICENCIATURA EM HISTÓRIA – 5º SEMESTRE CAROLINA TIBIRIÇÁ ARGÔLO DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II dade RIO DE JANEIRO 2013.1 CAROLINA TIBIRIÇÁ ARGÔLO DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em História da UNOPAR…

aproximação com o seu futuro campo de trabalho, ou seja, a escola e a sala de aula. As diversas situações de aprendizagem que vivi min favoreserão tive uma observação mais ampla em relação a escola , o estagio min possibilitou uma relação reflexão-ação-reflexão, pois meu conhecimento era só o que já tinha vivido enquanto estudante , então fui buscando entender os processos que ocorriam fora da sala de aula . O Estágio descrito neste relatório realizou-se nas Escola:…

Resumo Este estudo tem por objetivo investigar as concepções de leitura utilizadas por professores de Língua Portuguesa nas atividades de leitura trabalhadas em sala de aula, confrontando-as diferentes posturas teóricas a respeito do ato de ler. Pondera-se sobre os aspectos positivos e principais problemas apresentados na prática docente, posto que será focalizado um o caminho para um ensino de leitura mais produtivo, que ofereça condições para que aluno se torne um…

2 História da Educação no Brasil 2.1 Período Jesuítico (1549 - 1759) A história da educação no Brasil começou em 1549 com a chegada dos primeiros padres jesuítas, inaugurando uma fase que haveria de deixar marcas profundas na cultura e civilização do país. Movidos por intenso sentimento religioso de propagação da fé cristã, durante mais de 200 anos, os jesuítas foram praticamente os únicos educadores do Brasil. Embora tivessem fundado inúmeras escolas de ler, contar e escrever, a…

– Recursos técnico - pedagógico .............................................................................11 1.9 – Relacionamento escola com a comunidade...........................................................12 2 - Caracterização da sala de aula e da prática pedagógica............................................ 12 2.1 – Dificuldades apresentadas pelo professor............................................................. 13 2.2 – Dificuldade apresentado pelo aluno.........................

relacionar os conteúdos estudados na escola com as realidades enfrentadas no convívio do trabalho e da sociedade. Neste contexto, a Modelagem Matemática permite uma aprendizagem diferenciada. Segundo as Diretrizes Curriculares de Matemática para as Séries Finais do Ensino Fundamental e para o Ensino Médio (DCEs), a Modelagem Matemática tem como pressuposto a problematização de situações do cotidiano, ao mesmo tempo em que propõe a valorização do aluno no contexto social, procura levantar…

GURUPI-TO 2014 SUMÀRIO 1. INTRODUÇÂO----------------------------------------------------------------------------- 4 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA NA EDUCAÇÃO INFANTIL, ANOS INICIAIS E FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL------------------------ 5 2.1 - OBSERVAÇÕES DA GESTÃO COMO UM TODO NA EDUCAÇÃO INFANTIL, ANOS INICIAIS E FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL----------- 7 2.2 - OBSERVAÇÕES PARTICIPANTES DA FUNÇÃO DO PEDAGOGO ENQUANTO COORDENADOR E SUPERVISOR E ORIENTADOR DE…