Mizukami Sócio Cultural

sociedade; aspectos históricos ............................... 16 A Educação Física na perspectiva sócio - cultural................................................... 19 A abordagem sócio-cultural (na escola): os conteúdos de Educação Física nessa perspectiva.............................................................................................................. 20 Os estudos sócio culturais e a formação profissional .............................................. 24 Referências…

como: [...] uma estratégia desenvolvida pela espécie humana, ao longo de sua história para explicar, para entender, para manejar e conviver com a realidade sensível, perceptível, e com o seu imaginário, naturalmente dentro de um contexto natural e cultural. Ou seja, a matemática está em constante transformação e acompanha as necessidades da sociedade e funciona como uma estratégia adaptativa do homem à sociedade. 15 Entretanto, confrontando o contexto citado anteriormente por…

foi desenvolvido com a finalidade de relacionar o livro ‘’A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir’’, com as abordagens de ensino. Que são conhecidas: abordagem tradicional, abordagem comportamental, abordagem humanista – Mizukami; sócio cultural, Paulo Freire; cognitiva, Piaget. Também é relacionado com o texto Freud e a educação, Inteligência Emocional e Inteligências Múltiplas. O livro ‘’A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir’’ fala da…

ABORDAGENS PEDAGÓGICAS MIZUKAMI, M. G. Nicoletti1 Tradicional - autoritarismo, - condução do aluno ao contato com as grandes realizações da humanidade, - ênfase aos modelos, aos especialistas e ao professor. Características Gerais Behaviorista - controle, - primado do objeto (empirismo), - conhecimento como descoberta que se dá no mundo externo, - ciência como tentativa de descobrir a ordem na natureza e nos eventos. Humanista -enfoque no sujeito: principal elaborador do…

centralizando em si mesmo, se prioriza a aprendizagem, centraliza-se no aluno ajudando-o a aprender. A educação nunca será uma realidade acabada. Por ter características de fenômenos humanos e históricos, tende a ser abordada sob diferentes aspectos. MIZUKAMI define cinco abordagens: tradicional, comportamentalista, humanista, cognitivista e sociocultural, que serão apresentadas a seguir. Abordagem tradicional: baseia-se na prática educativa, onde a criança é vista como…

essencialmente ativo( a atividade é uma forma de funcionamento do indivíduo) e suas atividades básicas entre outras, deverão consistir em: observar, experimentar, comparar, relacionar, analisar, justapor, compor, encaixar, levantar hipóteses, argumentar (...)(MIZUKAMI,1986, p.78). Brincar é uma atividade que convive com o cotidiano das rotinas escolares, principalmente nas classes iniciais. Há quem negue está influência, e não veja nesta atividade algo importante no desenvolvimento…

das informações ensinadas. A relação professor-aluno é marcada por forte hierarquização e autoritarismo. O professor toma as decisões relativas ao processo ensino-aprendizagem, e exerce a função de conduzir seus alunos a adaptarem-se ao contexto cultural vigente, tido como referência do modelo. Não se verifica incentivo ao pensamento crítico e criativo, à autonomia do aluno, à colaboração entre pares, e à democracia nas tomadas de decisões. Concepções comportamentalista Na abordagem…

de natureza compreensiva e de caráter teórico-prático que analisa e reflete sobre os processos capacitadores para o exercício da docência. Neste sentido, busca abordar o ensino e a aprendizagem a partir de uma perspectiva política, histórica e cultural da Educação e do Conhecimento. Contempla as relações entre a escola, o currículo e a cultura, examinando-os à luz de considerações éticas, filosóficas, políticas e epistemológicas. Ementa O contexto educacional/educação e sociedade…

ser o centro de interesse. O humanismo procura o melhor nos seres humanos e para os seres humanos sem se servir da religião. A filosofia humanista oferecia novas formas de reflexão sobre as artes, às ciências e a política, revolucionando o campo cultural e marcando a transição entre a Idade Média e a Idade Moderna. Através das suas obras, os intelectuais e artistas passaram a explorar temas que tivessem relação com a figura humana, inspirados pelos clássicos da Antiguidade greco-romana…

sala de aula graças a elementos constitutivos que envolvem o ato de ensinar e de aprender. A seguir, serão apresentados, os pensamentos pedagógicos dos estudiosos Paulo Freire, José Carlos Libâneo, Fernando Becker e Maria das Graças Nicoletti Mizukami. a) Paulo Freire: Educação Bancária e Problematizadora Paulo Reglus Neves Freire - Nasceu em Recife, em 19 de setembro de 1921 e faleceu em São Paulo, no dia 2 de maio de 1997. Formado em Direito, começou sua vida profissional como…