Metodologia Autismo Na Educação Infantil

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS SIRLENE DE OLIVEIRA BARROS CONSULTORIA PSICOPEDAGÓGICO, VISANDO UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Campo grande 2011 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS SIRLENE DE OLIVEIRA BARROS CONSULTORIA PSICOPEDAGÓGICO, VISANDO UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho apresentado na Disciplina de Estágio Supervisionado em Psicopedagogia Institucional, do Curso de Pós- Graduação em Psicopedagogia. Professor(a): (Dr. Ms) Sandra Luzia Haerter Armôa Lopes

brincadeiras. No mundo infantil a brincadeira, o faz de conta, os jogos, a diversão é o que interessam e mantém as crianças ativas para o aprendizado. Trabalhar com o lúdico é primordial para o sucesso e satisfação total tanto das crianças dos pais e dos professores por estarem conseguindo ensinar e fazer seus alunos ainda mais felizes na escola. Palavras-chave: Lúdico.Desenvolvimento.Expressão. INTRODUÇÃO Este estágio que traz como centralidade a Docência na Educação Infantil que…

ou maior do que o esperado, d. Duração prolongada no tempo 4. Seus efeitos, caso o problema não seja abordado, geralmente são destrutivos para o desenvolvimento e aprendizagem do aluno, bem como para seu desenvolvimento e integração social. EDUCAÇÃO E CONDUTAS TÍPICAS O Professor Geralmente, o professor é a primeira pessoa a observar comportamentos não adaptados apresentados pelo aluno, e solicitar orientação para a equipe técnica e a direção da unidade, para que sejam…

Secretaria Nacional de Promoção dos Direitos da Pessoa com Deficiência (SNPD). Conselho Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência (Conade). SUMÁRIO SAUDAÇÃO DA MINISTRA. APRESENTAÇÃO. PROCESSO METODOLÓGICO DA CONFERÊNCIA. PROPOSTAS APROVADAS. Educação. Esporte, Cultura e Lazer. Trabalho e Reabilitação Profissional. Acessibilidade. Comunicação. Transporte e Moradia. Saúde, Prevenção, Reabilitação, Órtese e Prótese. Segurança e Acesso à Justiça. Padrão de Vida e Proteção Social.…

São Paulo 2011 3 AGRADECIMENTOS Gostaria de agradecer à Universidade Presbiteriana Mackenzie por ter me dado a oportunidade de estudar sobre a Síndrome de Asperger e o autismo. Agradeço ao meu orientador, Professor Adriano, por ter me guiado nesse trabalho de Conclusão de Curso e principalmente por ter dado a matéria de Educação e Alteridade que mudou meu olhar para todos que víamos simplesmente como deficientes ou portadores de necessidades especiais como pessoas acima de tudo.…

[pic] A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA CRIANÇAS PORTADORAS DA SÍNDROME DO “X” FRÁGIL. * Aline Ortiz de Oliveira (Aluna do Curso de Educação Física – Instituto Superior de Educação Uirapuru) Vanessa Cristiane Denardi (Aluna do Curso de Educação Física – Instituto Superior de Educação Uirapuru) Marcelo Conte (Docente-Orientador Curso de Educação Física – Instituto Superior de Educação Uirapuru) * Trabalho de Conclusão de…

Identificação: Escola Municipal de Ensino Infantil Albertino de Souza. Rua das Hortências, 589 – Bairro Primavera - Canoas –RS. Telefone 051-5995444. Endereço eletrônico: albertino.souza@gta.com.br. Diretora: Maria do Cravo da Silva. Vice – Diretora e coordenadora pedagógica: Joana Girassol. Secretarias: Hortência do Amaral. Maria Flor de Albuquerque. Escola Municipal de Ensino Infantil Albertino de Souza tem por finalidade…

INTRODUÇÃO. Apresento-lhes este trabalho que di respeito a teoria a prática espaço da educação infantil. No decorrer do processo, diferentes situações fizeram-se presentes conferindo ao estágio uma riqueza de frutos a serem colhidos e experimentados pela primeira vez, repleto de momentos inesquecíveis e de pessoas incomparáveis. Conheci um processo evolutivo complexo, analisando a teoria e a prática. Esta experiência levou-me ao conhecimento de uma visão dialética e progressista, do…

INCLUSÃO RESUMO Na educação atual a inclusão é um tema bastante polêmico,devido ao desfio que representa.Neste trabalho o objetivo és fazer uma breve explanação sobre a história da Educação Inclusiva, com o intuito de embasar uma análise da situação da inclusão nas escolas de hoje , destacando alguns paradigmas : Institucionalização, serviços e suporte.Podemos concluir que a inclusão é fruto da mudança de paradigmas social , representando avanços no tratamento dispensado

DEFICIENCIA MENTAL NA SOCIEDADE E NA DANÇA 24 2.1 O SERVIÇO SOCIAL E O PAPEL DO PROFISSIONAL ATRAVÉS DA INCLUSÃO SOCIAL DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS 30 3 COMPONDO MOVIMENTOS UNIÃO E INCLUSÃO SOCIAL ATRAVÉS DA HISTÓRIA DE UMA VIDA 36 3.1 O AUTISMO: A BUSCA INSESSANTE DO SER 37 3.2 O TRABALHO COM INVERNADAS DE DANÇAS E OS DESAFIOS DE INTEGRAR UMA PESSOA COM NECESSIDADES ESPECIAIS 38 3.3 O CASO DE J.S: O RITMO DA VIDA, COMPONDO MOVIMENTOS DE INCLUSÃO 39 3.4 A VISÃO ALÉM DOS…