Metodologia Arte Facinter

acima de tudo sua individualidade. Segundo Lopes (2001, p.54), Os educadores se ocuparam durante muitos anos com os métodos de ensino e só hoje a preocupação está sendo descobrir como a criança aprende. As mais variadas metodologias podem ser ineficazes se não forem adequadas ao modo de aprender da criança. Ao contrário do que muitos pensam o disléxico sempre contorna suas dificuldades, encontrando seu caminho. Ele responde bem a situações que possam ser…

conceitos e terminologias, sem a devida clareza da concepção crítica do multiculturalismo e seus significados, pode-se considerar que é válida buscar a informação no que tange o referencial teórico, para conferir uma determinada situação do estado da arte e, através da reflexão, fazer correlações anteriores ou de outras sociedades. Sem este entendimento do multiculturalismo, da pedagogia crítica, e sua força de expressão pode complicar o processo de comunicação e de educação. 112…

| | |Tutor Local: Roseli Souza | | |Centro Associado: Facinter/Joinville | JOINVILLE 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................04 2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA......

e propor uma transformação na prática do ensinar didaticamente história e geografia, daí o termo ‘‘alfabetizar para as ciências“. A alfabetização científica deve mergulhar na necessidade de levar o educando a adotar uma postura pesquisadora. A metodologia empregada deve visar um melhor e maior crescimento na aplicação de conceitos. É preciso pois, lidar com esse paradigma e servir de base em decisões racionais além de promover uma ação cívica responsável, pois o indivíduo que vai a…

vão se fazendo cada vez mais presente nas nossas vidas. PARRA (1993, p. 11) afirma: O mundo atual é rapidamente mutável, a escola como os educadores devem estar em continuo estado de alerta para adaptar-se ao ensino, seja em conteúdos como a metodologia, a evolução dessas mudanças que afetam tantas condições materiais, devido como do espírito com que os indivíduos se adaptam a tais mudanças. Em caso contrário, se a escola e os educadores descuidarem e se manterem estáticos ou com…

FERREIRA DA SILVA RU 304815 RELATÓRIO DE ESTAGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Educação de Jovens e Adultos, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor Local: Márcia H. Brandão Moreira Polo de Apoio Presencial: Imperatriz - MA …

DE ESTÁGIO – MAGISTÉRIO / NORMAL DE NÍVEL MÉDIO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Magistério / Normal de Nível Médio, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor local: Diva Gomes da Silva Marques Centro Associado: Infraero – Confins MG. CONFINS 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…

Matemática” foi realizado partindo da instigação pela curiosidade de obter respostas sobre o ensino de a avaliação ser uma das partes mais importantes de todo o processo de ensino-aprendizagem, não se restringindo apenas à programação de objetivos, metodologias, conteúdos e recomendações para avaliação. À medida que a pesquisa se desenvolvia ficou registrado que as contribuições matemáticas de culturas antigas, não seriam possíveis sem a herança cultural de gerações passadas e os…

ALINE ARIANE JACOB RU: 392648 O LÚDICO COMO METODOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. OSASCO 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ALINE ARIANE JACOB RU: 392648 O LÚDICO COMO METODOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.…

FACINTER – FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA INSTITUTO BRASILEIRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM HISTÓRIA HISTÓRIA DA ESCRAVIDÃO NO BRASIL ATÉ OS DIAS DE HOJE SETEMBRO/2013 CORINA UZAE DOS SANTOS HISTÓRIA DA ESCRAVIDÃO NO BRASIL ATÉ OS DIAS DE HOJE Projeto de Pesquisa apresentado a Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial