Metodologia Arte Facinter

Estágio – Educação de Jovens e Adultos, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor Local: Eliane Polo de Apoio Presencial: Cevisat BRUSQUE 2011 SUMÁRIO. 1 INTRODUÇÃO 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 2.1 LOCALIZAÇÃO

líder deve ser a personalidade agradável. Conseguir ser um agregador, um estimulador de motivação, é ser um _____________________ ¹Graduado em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda pela UNIMEP. Pós-graduando MBA em Administração e Marketing – Facinter – PR. ²Profa. Orientadora Carla Gomes Beuter Diógenes do Grupo Uninter. 2 indivíduo que seja sempre lembrado e admirado pelas outras pessoas. Para isso o individuo não precisa ser necessariamente uma pessoa de posses ou de cargo…

2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LEILA DAIANA FRANTZ PINHEIRO RELATÓRIO DE ESTÁGIO-ALFABETIZAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Alfabetização, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor Local: Silvia M. Hirsch de Moura Pólo de Apoio Presencial: Panambi RS PANAMBI 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..................................................................................................4 2.…

FACULDADE INTERNCAIONAL DE CURITIBA-FACINTER POLO EDUSOL CATEDRAL DEISE VERNIZZE DALKE, RU 393589, TURMA 2012/08 DHIENIFE PONCIANO DE SOUZA, RU 822495, TURMA 2012/08 GISELE DE BRITTO, RU 819645, TURMA 2012/08 RUTH ELIZABETH JENSEN, RU 805211, TURMA 2012/08 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - MATERIAIS DIDÁTICOS CURITIBA 2012 FACULDADE INTERNCAIONAL DE CURITIBA-FACINTER POLO EDUSOL CATEDRAL DEISE VERNIZZE DALKE RU 393589 TURMA 2012/08 DHIENIFE PONCIANO DE SOUZA RU…

Mais importante, porém, do que o tipo de atividade é a forma como é orientada e como é experienciada, e o porquê de estar sendo realizada. Enquanto educadores damos ênfase às metodologias que se alicerçam no "brincar", no facilitar as coisas do aprender através do jogo, da brincadeira, da fantasia, do encantamento. A arte-magia do ensinar-aprender (Rojas, 1998), permite que o outro construa por meio da alegria e do prazer de querer fazer. O jogo e a brincadeira estão presentes em todos as fases

diversos trabalhos durante os 4 anos do curso. Agradecimentos: À Prefeitura Municipal de Curitiba, através da Secretaria Municipal de Educação a qual transformou um sonho em realidade. À FACINTER onde encontrei um ambiente acolhedor e com ótima infra-estrutura. Aos Professores, que com tanta presteza colaboraram neste TCC, com os quais muito pude aprender e obter elementos para este trabalho. Aos colegas de classe,…

processo de formação de pessoas, não só para alunos e professores e familiares, mas para toda a comunidade. Apresenta à experiência de estágio supervisionado em Didática da Unidade Temática do Curso de Pedagogia da Faculdade Internacional de Curitiba FACINTER, que foi desenvolvido em uma instituição publica que atende alunos de 12 a 18 anos. O relatório está baseado em observação do cotidiano da Escola Estadual Jardim Iguatemi e na organização dos seus espaços e ambientes; a…

diretora administrativa da Câmara Municipal de Eldorado do Carajás – Pará, Graduada em Processos Gerenciais pela Centro Universitário de Maringá – CESUMAR e Pós-Graduando em MBA Gestão de Recursos Humanos pela Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. 2 Profª Me. Maria do Carmo Schmidt A autora é Psicóloga, Mestre em Administração, pela UNIVALI, com Pós-Graduação em Desenvolvimento Gerencial pela FAE – CDE. Formação em Análise Transacional pela UNAT – Brasil e em Coordenação de…

CA-Hortolândia, SP CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: COMO TRABALHAR EM SALA DE AULA AS EMOÇÕES E VALORES ATRAVÉS DOS CONTOS DE FADAS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER, como requisito parcial para obtenção do Título de Pedagogo. Tutora Local: Regina Oliveira Farias Centro Associado: CA-Hortolândia Hortolândia…

A arte de educar não consiste em livrar-se das crianças rebeldes, mas levá-las a mudanças, esta é a tarefa dos educadores (Santa Úrsula Ledóchowska) SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 5 1.1 Problema de pesquisa 7 1.2 Justificativa 7 1.3 Objetivos da pesquisa 7 1.3.1 Objetivo geral 7 1.3.2 Objetivos específicos 7 2 Fundamentação Teórica 8 2.1 O que é violência e como ela vem acontecendo 8 2.2 Tipos de Violência 11 3 Metodologia da pesquisa 13 4 Apresentação e analise