Estágio

DIDÁTICA

SÃO PAULO

2013

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – DIDÁTICA

SÃO PAULO

2013

1. Introdução

A Didática é uma educação organizada de forma pratica de interações entre professores e alunos para um planejamento cuidadoso onde todos envolvidos consigam atingir seus objetivos, por esse motivo o professor tem que estar bem preparado e trazer novas formas de aprendizagem, pois ele prepara futuros cidadãos ou seja” homens” polivalentes desenvolvidos em todos sentidos apenas.
Este Relatório tem por objetivo analisar a importância do Estágio
Supervisionado na Didática para a formação dos alunos e as diferentes práticas de ensino do professor. Nessa pratica busca novos desafios que passam exigir novas propostas para o futuro professor. Encontram-se descrito neste relatório as observações não só do processo em sala de aula, como também, do ambiente escolar como um todo.
Esse relatório se justifica pelo fato de oferecer uma contribuição para a formação profissional e pessoal melhorando assim o entendimento no

processo de formação de pessoas, não só para alunos e professores e familiares, mas para toda a comunidade. Apresenta à experiência de estágio supervisionado em Didática da Unidade Temática do Curso de Pedagogia da
Faculdade Internacional de Curitiba FACINTER, que foi desenvolvido em uma instituição publica que atende alunos de 12 a 18 anos.
O relatório está baseado em observação do cotidiano da Escola
Estadual Jardim Iguatemi e na organização dos seus espaços e ambientes; a disposição dos materiais escolares e demais espaços físicos da escola para a acessibilidade dos alunos, Lei NBR 14.022. Entrevista com o pessoal docente e não docente; leitura do Projeto Político Pedagógico da escola, da bibliografia básica da UTA e de textos sobre o tema (artigos, revistas, pesquisa na internet); em anotações das aulas.
O estágio é um processo de aprendizagem indispensável aos acadêmicos, uma vez que, através dele, tem-se a