Metodo Tradicional X Construtivismo

Agradecimentos À minha mãe Lourdes, que muito me ensinou de sua sabedoria acerca da vida. RESUMO Trata-se de monografia de cunho bibliográfico que aponta as principais diferenças entre as linhas tradicionais de educação com a linha criada a partir da escola de pensamento Norberto Keppe – Trilogia Analítica, cuja argumentação dá sustentabilidade à iniciativa de proposta de formação de educadores através de sugestão bibliográfica de…

A “querela dos métodos” de alfabetização no Brasil: contribuições para metodizar o debate The “methods querela” on literacy in Brazil: contribuitions to methodize the debate Maria do Rosário Longo MORTATTI RESUMO Com o objetivo de contribuir para o debate em torno dos métodos de alfabetização no Brasil e como resultado de pesquisa documental sobre o tema, é apresentada e problematizada uma das mais recentes propostas para alfabetização de crianças, a centrada no método fônico.…

CONSTRUTIVISMO E O ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA AVALIAÇÃO *+ Michael Matthews School of Education Sidney Austrália University of New South Wales Resumo Este artigo esboça a influência do construtivismo no ensino contemporâneo de ciências; indica o desenvolvimento constante da teoria construtivista, desde as suas origens como uma teoria de aprendizagem, até a sua maturidade, como uma grande teoria que abarca quase tudo que se refere à epistemologia, à educação e às ciências; documenta a centralidade

MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO E A IMPORTÂNCIA DE FORMAR LEITORES Monografia apresentada como pré-requisito de conclusão do curso de Pedagogia, Habilitação nas séries iniciais, da __________________ tendo como orientador o____________________. À Deus, pelas suas grandezas e maravilhas contempladas nos

quais os homens se comunicam, perpetuam e desenvolvem seu conhecimento e atitudes acerca da vida”. (p52) • Questão: Cultura Popular X Erudita – controversa: alguns (Chartier) rejeitam os termos. Burke: os emprega, porém, sem tornar rígida a oposição binária, colocando um e outro em uma estrutura mais ampla. • No Marxismo: Raymond Williams: substitui a formula base X superestrutura (“rígida”) por “relações entre elementos no modo de vida como um todo”(p37), Atraído pelo conceito…

5396865-68008500FACULDADE CASA BRANCA - FACAB SABRINA JORGE PEDAGOGIA PRINCÍPIOS E MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO INFANTIL PROF.ª CÉLIA MARIA RANZANI AVANZI ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: ONDE ESTA A DIFERENÇA? CASA BRANCA 2015 FACULDADE CASA BRANCA – FACAB SABRINA JORGE PRÍNCIPIOS E MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO INFANTIL 2514600101600Trabalho apresentado como requisito de avaliação na Disciplina Sociologia da Educação do Curso de Licenciatura em Pedagogia, da Faculdade Casa Branca - FACAB, sob a

lugar e o papel da educação na sociedade. TEORIA DA EDUCAÇÃO ‐ PEDAGOGIA Sistematiza a intencionalidade, eficácia do Ato Educativo: métodos, processos e procedimentos, Prática Pedagógica: modo como é organizado e realizado o ato educativo. História da Educação: Apresenta o acervo produzido: diferentes concepções pedagógicas e suas características. CONCEPÇÃO TRADICIONAL Correntes Pedagógicas que se formularam desde a Antigüidade, tendo em comum: Visão Filosófica essencialista de homem,…

____________________________________________________________ ___________________________________ CONSTRUTIVISMO: DESDOBRAMENTOS TEÓRICOS E NO CAMPO DA EDUCAÇÃO Isabelle de Paiva Sanchis1 Programa de Pós-Graduação em Psicologia Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG Miguel Mahfoud2 Departamento de Psicologia Programa de Pós-Graduação em Psicologia Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG Resumo O construtivismo, que tem como principal referência Jean Piaget,…

ler e escrever. O mais preocupante é que para se alfabetizar usa-se métodos como o tradicional que engloba o analítico e sintético, e construtivista. A dúvida é, qual deles seria mais indicado para alfabetizar, criar alunos capazes de construir seu próprio conhecimento, ser participante e crítico na sociedade. A alfabetização teria que partir do pressuposto de que alfabetizar não é apenas ensinar a ler e escrever através de um método que a cartilha propõe, e sim formar alunos críticos e…

uma análise crítica das realidades sociais que sustentam as finalidades sociopolíticas da educação, formando um individuo crítico e reflexivo. Sendo assim, o professor precisa ter ideologicamente definido que tipo de individuo quer formar, quais métodos e recursos didáticos que irá seguir. PESQUISA DE CAMPO Tendo base na disciplina de fundamentos da didática, irei entrevistar a professora…