Metodo Renovada Não Diretiva

matéria garante a fixação do conteúdo ensinado. A transferência da aprendizagem depende do treino. Tendência liberal renovada progressista: A força de estimulação do problema faz com que o aprender se torne uma atividade de descoberta e uma autoaprendizagem, sendo o ambiente apenas o meio estimulador. É a tomada de consciência, segundo Piaget. Tendência liberal renovada não diretiva: Apenas se aprende o que estiver significativamente rela­cionado com as próprias percepções do aluno.…

vertentes: 3 a) Pedagogia Liberal (tradicional, renovada não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Emancipatória (libertadora, renovada progressista, libertária e crítico-social dos conteúdos). b) Pedagogia Liberal (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos) e Pedagogia Progressista (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista). c) Pedagogia Liberal (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Progressista…

culturais da nossa sociedade, são essas tendências que norteiam a pratica pedagógica docente. Temos como tendências pedagógicas liberais; A Tendência Liberal Tradicional; A Tendência Liberal Renovada Progressivista ou Escola Nova; A Tendência Liberal Não Diretiva; E Tendência Liberal Tecnicista. São tendências não critica que tem o modelo conservador social liberal autoritário. Na pedagogia tradicional, a escola desempenha o papel de transmitir os conteúdos de cada disciplina para…

Tendência liberal renovada não-diretiva Papel da escola - Acentua-se nesta tendência o papel da escola na formação de atitudes, razão pela qual deve estar mais preocupada com os problemas psicológicos do que com os pedagógicos ou sociais. Todo esforço está em estabelecer um clima favorável a uma mudança dentro do indivíduo, isto é, a uma adequação pessoal ás solicitações do ambiente. Rogers4 considera que o ensino é uma atividade excessivamente valorizada; para ele os procedimentos didáticos, a

vida profissional. Concepção renovada não diretiva CONCEITO: A concepção renovada não diretiva relega à escola o papel de formar atitudes. Para isso, esta deve estar mais preocupada com os aspectos psicológicos do que os aspectos pedagógicos ou sociais. A ideia de uma boa educação passa pelo propósito de favorecer a pessoa um clima de autodesenvolvimento e realização pessoal no sentido de bem estar próprio e do seu semelhante, onde o centro da atividade escolar não é o professor nem…

aproveitar o melhor de cada uma para produzir um ensino de qualidade e eficiência. A divisão feita por Libâneo das Tendências facilita a compreensão sobre o enfoque de cada uma, quanto à função da escola, quanto à maneira de tratar os conteúdos, métodos utilizados, relação professor-aluno, como se realiza a aprendizagem e forma de avaliação. Há a pedagogia liberal e a progressista. A primeira apresenta uma educação ligada a uma forma presa e bem estruturada de direção da…

Pedagogia liberal (tradicional – renovada progressista – renovada não-diretiva – tecnicista) PEDAGOGIA LIBERAL       a doutrina liberal defende a liberdade e os interesses dos individuais da sociedade; Iniciou com a pedagogia tradicional e evoluiu para a pedagogia renovada; Aluno recebe ensino humanístico, cultura geral. Pelo próprio esforço chega à realização pessoal. O cotidiano não importa – importam as regras, a palavra do professor, a intelecção. A doutrina renovada –…

único sujeito do processo. Educação Problematizadora Na educação Problematizadora não existe mais a separação entre o educador e o educando, ambos são educadores e educandos no processo de ensinoaprendizagem, pois está educação abre espaço para o dialogo e busca a transformação. Essa educação tem uma ação dialógica, que por meio do dialogo os educandos desenvolvem seu poder de compreensão do mundo. O educador já não é o que apenas educa, mas o que, enquanto educa, é educado, em dialogo…

desenvolvimento mental que torna possível o aprendizado. CONSTRUTIVISMO Concepção teórica que parte do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio. A ideia é que o homem não nasce inteligente, mas também não é passivo sob a influência do meio. Ao contrário, responde aos estímulos externos agindo sobre eles para construir e organizar o seu próprio conhecimento, de forma cada vez mais elaborada. Piaget organizou…

Pedagogia Liberal e Pedagogia Progressivista. A Pedagogia Liberal é apresentada nas formas Tradicional; Renovada Progressivista; Renovada Não diretiva; e Tecnicista. A Pedagogia Progressivista é subdividida em Libertadora; Libertária; e Crítico-social dos Conteúdos. O quadro a seguir apresenta de forma muito simplificada as principais características de cada tendência pedagógica, seus conteúdos, métodos e pressupostos de ensino-aprendizagem, assim como seus principais expoentes e os…