Metodo Renovada Não Diretiva

veio certa angústia com a 45116318400 escolha da Banca! IBFC é uma banca pouco tradicional em concursos públicos. E isso de certa forma causa insegurança. Por isso, gostaríamos de registrar o seguinte: não há necessidade de medo, se a gente conhecer o “inimigo”. Na verdade, não deveremos tratar o IBFC (Instituto Brasileiro de Formação e Capacitação) como inimigo, mas pelo contrário: devemos nos preparar para respondermos as questões como o IBFC gosta de cobrar. E nós:…

sociedade e ordenadas na legislação. Os conteúdos são separados da experiência do aluno e das realidades sociais, valendo pelo valor intelectual, razão pela qual a pedagogia tradicional é criticada como intelectualista e, às vezes, como enciclopédica. Métodos - Baseiam-se na exposição verbal da matéria e/ou demons­tração. Tanto a exposição quanto à análise são feitas pelo professor. A ênfase nos exercícios, na repetição de conceitos ou fórmulas na memorização visa disciplinar a mente e…

direcionados às práticas de ensino no âmbito escolar. Estão divididas em duas classificações distintas entre si. São elas: Pedagogia Liberal e Pedagogia Progressista. Ambas possuem subdivisões. Pedagogia Liberal - tradicional - renovada progressista - renovada não-diretiva - tecnicista Pedagogia Progressista - libertadora - libertária - crítico-social dos conteúdos Pedagogia Liberal Tendência liberal tradicional - Nessa tendência, o elemento principal das salas de aula é a…

pedagógicas. Podemos classificá-las em: Pedagogia Liberal A educação brasileira tem sido marcada pelas tendências liberais, nas suas formas ora conservadora, ora renovada. Considera-se que tais tendências se manifestam nas práticas escolares e no ideário pedagógico de muitos professores, ainda que estes não se dêem conta dessa influência, mesmo que estes se digam progressistas. A categorização dessa pedagogia liberal sustenta a idéia de que a escola e outros espaços…

tendências pedagógicas não críticas; o professor e sua formação nas tendências pedagógicas críticas. A presente atividade tem como objetivo analisar as tendências pedagógicas (não críticas e críticas) como expressão de diferentes momentos da formação docente. Para tanto, é fundamental conhecer suas características, identificar e compreender o papel do professor em cada uma delas para que possamos estabelecer relações entre o que é o trabalho docente e como se dá a sua formação. Não se…

estilo de vida rural passa a ser urbano, continuei estudando e enfim conclui o Magistério, mudei para Maringá e considero uma pessoa de sorte por ter trabalhado em multinacionais onde tive um aprendizado enorme. Iniciei o curso de química na UEM, mas não conclui, retorno para faculdade depois de alguns anos e espero que o curso de Pedagogia possa me dar bases científicas para a devida junção entre teoria e prática, o já que pretendo ser uma pesquisadora,palestrante e professora…

produção. O pensamento pedagógico liberal define que a função da escola é a despreparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais previamente definidos, numa sociedade dada e não questionada, a partir das características individuais. Afunção da escola é a adequação ao social. Segundo LIBÂNEO (1985) o termo liberal não sentido de “avançado”, “aberto”, como costuma ser usado. A doutrina liberal apareceu como justificação do sistema capitalista que ao defender a predominância da…

Direito, começou sua vida profissional como professor de Língua Portuguesa. Sua principais obras são: Pedagogia do Oprimido (1970), Pedagogia da Esperança (1994) e Pedagogia da Autonomia (1996). Abordar o pensamento pedagógico de Paulo Freire não significa enquadrá-lo em um campo teórico determinado nem testar a validade científica da sua pedagogia. Todavia, é de fundamental importância para a formação de qualquer profissional de Educação que se faça uma leitura e reflexão sobre sua obra

...............................................5 1. Tendência liberal tradicional ................................................................................8 2. Tendência liberal renovada progressivista.........................................................11 3. Tendência liberal renovada não-diretiva ............................................................13 4. Tendência liberal tecnicista................................................................................16 …

apresentados, os pensamentos pedagógicos dos estudiosos Paulo Freire, José Carlos Libâneo, Fernando Becker e Maria das Graças Nicoletti Mizukami. a) Paulo Freire: Educação Bancária e Problematizadora Abordar o pensamento pedagógico de Paulo Freire não significa enquadrá-lo em um campo teórico determinado nem testar a validade científica da sua pedagogia. Todavia, é de fundamental importância para a formação de qualquer profissional de Educação que se faça uma leitura e…