Metodo Renovada Não Diretiva

de ensino, tais como: o que ensinar? Para quem? Como? Para quê? Por quê? E para que a prática pedagógica em sala de aula alcance seus objetivos, o professor deve ter as respostas para essas questões, pois, como defende Luckesi (1994), “a Pedagogia não pode ser bem entendida e praticada na escola sem que se tenha alguma clareza do seu significado. Isso nada mais é do que buscar o sentido da prática docente”. Essas tendências pedagógicas, formuladas ao longo dos tempos por diversos…

O termo liberal não tem o sentido de "avançado", ''democrático", "aberto", como costuma ser usado. A doutrina liberal apareceu como justificativa do sistema capitalista que, ao defender a predominância da liberdade e dos interesses individuais na sociedade, estabeleceu uma forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção, também denominada saciedade de classes. A pedagogia liberal, portanto, é uma manifestação própria desse tipo de sociedade. A educação…

de pesquisas...............................................................13 Agradecimentos: Em primeiro e único lugar a ele que é dado toda Honra e Glória, Que não me abandona em nada DEUS, e aos meus colegas de grupo que confiaram no meu trabalho, deixando nas minhas mãos os detalhes finais pra que tudo tivesse no ponto, em especial a Dorinha sempre pronta e com idéias ótimas para o grupo, a karol…

se encontra o professor: sua cabeça é escolanovista, a realidade é tradicional. Utilizando vários critérios as tendências pedagógicas foram classificadas por Libâneo (1990) entre correntes liberais e progressistas. PEDAGOGIA LIBERAL O termo liberal não tem sentido de avançado. Ele aparece como justificativa para a manutenção da ordem capitalista vigente. Esta pedagogia defende a predominância da liberdade e dos interesses individuais na sociedade, assim como, estabelece uma organização…

direitos e interesses individualistas na sociedade; Forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção 1.1 TEORIA NÃO - CRÍTICA Considera a sociedade harmoniosa, na qual a educação imerge como um instrumento de correção. Manutenção do “status quo”. 1.1.1 Tradicional 1.1.2 Renovada progressista 1.1.3 Renovada não-diretiva 1.1.4 Tecnicista 1.1.1 TENDÊNCIA PEDAGOGICA TRADICIONAL É erguida como um instrumento de conversão de súditos em cidadãos; é…

professor realiza o seu trabalho na escola, está diretamente ligada às tendências utilizadas, explicita ou implicitamente. Segundo Libâneo (1982), é de grande importância que os professores conheçam as diferentes tendências e não sigam apenas um método de ensino. Essas tendências não são eficazes sozinhas, sabendo que elas por ora se complementam ou divergem umas das outras. 2. TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR Conforme afirma Luckesi (1994), é necessário compreender a…

..........................9 a) Tendência liberal tradicional.................................................................................................10 b) Tendência renovada progressivista.......................................................................................11 c) Tendência renovada não-diretiva.........................................................................................11 d) Tendência tecnicista...........................................................

dividida em categorias que são em tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista. Segundo o mesmo autor a pedagogia Progressista se subdivide em libertadora, libertária e critico-social dos conteúdos. A pedagogia liberal tem como foco a ideia de que as escolas dispõem o ensino para o aluno conforme o valor da sociedade atual já na pedagogia liberal tradicional a sociedade tem uma posição de assumir um compromisso com a cultura. A renovada progressista consiste em…

pedagogias liberais, a escola é tida como instrumento de preparação dos indivíduos para a sociedade. Nesse grupo, encontram-se a tendência tradicional, a tendência renovada progressivista, a tendência renovada não-diretiva e a tendência tecnicista. Na tendência tradicional, o professor era o total responsável pelo planejamento, não considerando nem os interesses nem as necessidades da criança, consolidando-se uma prática pedagógica voltada para a construção da moralidade, para o cuidado…

DOS TEMPOS E REPASSADOS AOS ALUNOS COMO VERDEDES ABSOLITAS MÉTODO EXPOSIÇÃO E DEMONSTRAÇÃO VERBAL DA MATÉRIA OU POR MEIO DE MODELOS PROFESSOR X ALUNO AUTORIDADE FO PROFESSOR QUE EXGE ATITUDE RECEPTIVA DO ALUNO APRENDIZAGEM APRENDIZAGEM É RECEPTIVA E MECÂNICA SEM SE AS CARACTERÍSTICAS PRÔPIAS DE CADA IDADE TENDÊNCIA LIBERAL RENOVADA PROGRESSIVA PAPEL DA ESCOLA A ESCOLA DEVE ADEQUAR…