Metodo Militar E Higienista

................ 46 2.5 As questões de “gênero” na Educação Física escolar.................................... 53 3. METODOLOGIA ...................................................................................................61 3.1 Material e Métodos .......................................................................................... 61 3.2 Unidades de Registro ...................................................................................... 73 3.3 Unidades de Contexto ............

pertinentes à determinada época. Por exemplo, nas quatro primeiras décadas do século XX, foi marcante a influência dos Métodos Ginásticos e da Instituição Militar. Nesse Período, a mesma era entendida como atividade exclusivamente prática, fato este que contribuiu para não diferenciá-la da instrução física militar. Outra função foi estabelecida pelo surgimento da educação higienista, a qual determina a Educação Física como meio de construção do homem saudável (BRACHT et al, 1992; MORO, 2004).

............. 12 2.2.1 Esporte ........................................................................................................... 14 3 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ................................... 17 3.1 Educação Física higienista .............................................................................. 17 3.2 Educação Física militarista .............................................................................. 17 3.3 Educação Física competitivista..............

das punições dadas por professores. O intuito do trabalho inicialmente seria de analisar a punição dada por muitos educadores em deixar o aluno sem aula de Educação Física (método de punição usado por muitos professores), bem como das conseqüências que essa atitude pode acarretar. Se faz necessário que desenvolva outros métodos de disciplinar alunos, que não seja o “corte “da aula de Educação Física, pois essa prática desestimula a prática de esportes tão importante para o…

assinalar que esta matriz encontra‐se na gênese da profissão em toda a América Latina, embora com particularidades diversas como, por exemplo, na Argentina e no Chile onde vai somar‐se ao racionalismo higienista. (ideário do movimento de médicos higienistas que exigiam a intervenção ativa do Estado sobre a questão social pela criação da assistência pública que deveria assumir um amplo programa preventivo na área sanitária, social e moral). O …

referências sobre o time. Grande parte de livros que abordam a história da educação física trazem com entusiasmos páginas e mais páginas sobre outros métodos ginásticos, entretanto, quando tratam da Calistenia, a maioria dos autores restringe-se a poucas linhas, num breve desenrolar cronológico, deixando escasso o número de informações referentes a este método e às vezes, muitas perguntas sem resposta . II . CONCEITO Durante pesquisas , percebe-se…

e outras doenças relacionadas. Palavras chave: Profissional de Educação Física, Criança. Introdução É de suma importância que o profissional de Educação Física que está trabalhando com crianças, conheça sua fisiologia e saiba aplicar um método apropriado que respeite as suas características próprias e necessidades. O licenciado em educação física deverá reconhecer na criança sua individualidade e não “queimar etapas” do seu desenvolvimento motor e psicológico, tendo a plena consciência

organiza como associação científica e elemento ativo nos movimentos políticos da Psicologia brasileira. Nesse sentido, estão o Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica – IBAP (www.ibapnet.org.br) e a Associação Brasileira de Rorschach e outros métodos projetivos – ASBRo (http://www.asbro.org.br), fundados, respectivamente, em 1997 e 1993 com o intuito de promover o desenvolvimento da área e de representar a avaliação psicológica em órgãos e instituições de interesse do psicólogo.…

Rousseau, dizia que a Educação Física passaria a ser incluída entre os deveres da vida humana. Mas logo foi interrompida pelo aparecimento do conteúdo político-patriótico. Que tinha como lema “Viver quem pode viver”. A corrente sueca pregava um modelo higienista e tecnicista, pois queriam que seu povo ficasse livre do alcoolismo e tuberculose. A ginástica sueca era minuciosa em seus detalhes técnicos. A corrente francesa tinha uma educação militarista, que primava pelo ganho de força…

expostos” ou “roda dos enjeitados” Histórico  1825: nasce a primeira legislação que tratava de assuntos que envolviam crianças, tendo como enfoque a situação das crianças negras.  1871: foi decretado a Lei do Ventre Livre.  1889: os higienistas representados pelos médicos, e filantropos “preocupados com a saúde da espécie e com a preservação da raça humana, propunham uma intervenção no meio ambiente, nas condições higiênicas das instituições e das famílias” (Faleiros, …