Melhorias Na Prática Pedagogica

O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA ESCOLA Autora: Bernadete Terezinha Pereira¹ Orientadora: Dra. Eng. Maria do Carmo Duarte Freitas² RESUMO Este artigo baseia-se na percepção de que o desenvolvimento das Tecn ologias de Informação e Comunicação, traz ao processo do ensino e da aprendizagem um conjunto significativo de alterações, desde os suportes materiais às metodologias, até os modelos conceptuais da aprendizagem. Como então,…

A indispensabilidade da organização, coordenação e implementação de uma melhor qualidade no processo de ensino aprendizagem se faz necessário o trabalho do professor pedagogo. O trabalho pedagógico na escola é conduzir em direção visando sempre melhorias no processo ensino aprendizado. Entre as diversas atribuições está a procedimento de acompanhar o trabalho do educador, sendo responsável pelo elo entre os envolvidos na sociedade educacional. O coordenador precisa ficar…

tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O nosso papel como professor, mediador, orientador, facilitador tem se refletido diariamente sobre a prática pedagógica, pois dependendo da nossa atuação em sala de aula é que teremos cidadãos conscientes , críticos ou não. Em nossa prática pedagógica é preciso buscar um método de trabalho que nos oriente na superação de suas contradições, em direção a uma formação critica e transformadora (VASCONCELLOS, 2002)…

JORNADA PEDAGÓGICA / 2011 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA A GESTÃO ESCOLAR DO SÉCULO XX ESTRUTURA HIERÁRQUICA VERTICALIZADA RELAÇÃO ASSIMÉTRICA DE DOMÍNIO CURRÍCULO LINEAR ADMINISTRAÇÃO CORPORATIVA E CLIENTELISTA II JORNADA PEDAGÓGICA / 2011 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA O CONTEXTO ATUAL DA GESTÃO ESCOLAR INSTÂNCIA SOCIALIZADORA FORMAÇÃO CIDADÃ METODOLOGIAS INOVADORAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NOVAS PRÁTICAS DE GESTÃO EDUCACIONAL II JORNADA…

ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA O COORDENADOR PEDAGÓGICO E A GESTÃO DO ENSINO NAS SÉRIES INICIAIS MARIA ETERNA PEREIRA ARAÚJO Rio de Janeiro 2012 MARIA ETERNA PEREIRA ARAÚJO O COORDENADOR PEDAGÓGICO E A GESTÃO DO ENSINO NAS SÉRIES INICIAIS Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Coordenação Pedagógica.…

propostas curriculares; e sobre a organização do trabalho educativo e práticas pedagógicas. ü Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para a construção de conhecimentos pedagógicos e científicos. OBJETIVO DO DESAFIO Refletir sobre as estratégias pedagógicas para a melhoria da aprendizagem e comportamento dos alunos a partir da terapia assistida por animais. PRODUÇÃO ACADÊMICA Construção de um projeto de intervenção pedagógica considerando um cenário hipotético de problemas…

estudo bibliográfico analisa a importância da educação continuada para docentes, com a proposta de discutir os pressupostos da formação do professor a fim de que se possa refletir sobre a prática pedagógica de modo a ampliar conhecimentos e promover o desenvolvimento profissional como forma de contribuir para a melhoria da qualidade de ensino. Contextualizar a formação no âmbito do processo de desenvolvimento profissional dos professores decorre do entendimento de que a formação contínua…

cidadania. Os PCN têm como função subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos Estados e Municípios, dialogando com as propostas e experiências já existentes, incentivando a discussão pedagógica interna das escolas e a elaboração de projetos educativos, assim como servir de material de reflexão para a prática de professores. Mesmo apontando um conjunto de conteúdos e objetivos para as diversas disciplinas, os Parâmetros Curriculares Nacionais não são uma diretriz obrigatória.…

POR UMA PRATICA PEDAGÓGICA APRENDIZ NA ERA DO IDEB: intervenções alternativas para melhoria da relação professor-aluno e formação continuada de professores na rede pública de educação escolar do litoral paranaense PARANAGUÁ 2009 FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAGUÁ FAFIPAR DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA Curso de Pedagogia POR UMA PRATICA PEDAGÓGICA APRENDIZ NA ERA DO IDEB: intervenções

partindo do princípio de que o aluno é o centro da escola, o protagonista principal do processo de ensino aprendizagem, em torno do qual as interações com o meio social e a questão pedagógica é aprender a aprender. São valorizadas a participação, autogestão e auto responsabilidade. Com a Escola Nova, o eixo da questão pedagógica passa do intelecto para o sentimento, do aspecto lógico para o psicológico, dos conteúdos cognitivos para os métodos e processos pedagógicos, do professor para o…