GESTÃO INSTITUCIONAL

GESTÃO
INSTITUCIONAL NA
ESCOLA PÚBLICA: cotidiano e desafios
Por: Roberta Souza e Nelsonívia Souza

II JORNADA PEDAGÓGICA / 2011

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA

A GESTÃO ESCOLAR DO SÉCULO XX
ESTRUTURA HIERÁRQUICA VERTICALIZADA

RELAÇÃO ASSIMÉTRICA DE DOMÍNIO

CURRÍCULO LINEAR
ADMINISTRAÇÃO CORPORATIVA E CLIENTELISTA

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA

O CONTEXTO ATUAL DA GESTÃO
ESCOLAR
INSTÂNCIA
SOCIALIZADORA

FORMAÇÃO
CIDADÃ

METODOLOGIAS
INOVADORAS DE
ENSINO E
APRENDIZAGEM

NOVAS PRÁTICAS
DE GESTÃO
EDUCACIONAL

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NOVO CONCEITO DE GESTÃO ESCOLAR

“ERA BUROCRÁTICA”

“ERA GERENCIAL”

DESCENTRALIZAÇÃO

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A ESCOLA COMO ESPAÇO DEMOCRÁTICO

ELEIÇÃO DE DIRETORES
• O Diretor antes tutelado pelos órgãos centrais do Governo, sem voz própria e sem responsabilidade sobre os resultados de suas ações enfrenta um grande desafio – passa a ser eleito pelos membros envolvidos no processo educativo via seleção.

CONSELHO ESCOLAR
• Na escola participativa o Diretor passa a gerir a escola de forma participativa elegendo representantes dos diversos segmentos da escola, tendo em vista a Gestão Compartilhada.

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As instituições escolares adquirem uma dimensão própria, enquanto espaço organizacional, onde também se tomam importantes decisões educativas, curriculares e pedagógicas. A GESTÃO ESCOLAR entendida “como prática específica da administração que, além de ter por objetivo promover a
ORGANIZAÇÃO DE UMA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL, almeja promover também a MOBILIZAÇÃO E A
ARTICULAÇÃO DAS CONDIÇÕES MATERIAIS,
PEDAGÓGICAS E HUMANAS NECESSÁRIAS para garantir o avanço dos processos socioeducacionais que integram as instituições educativas” (Luck, 2000)

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