Melhorias Na Prática Pedagogica

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL MAGISTÉRIO/NORMAL DE ENSINO MÉDIO REDENÇÃO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JOSELINA MARACAÍPE RIBEIRO RU: 741752 - 01/2012 THELMA MARQUES E SILVA COSTA RU: 742699 - 012012 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL

envolvimento de todos os segmentos que norteiam a escola: APMF, Conselho Escolar, Grêmio Estudantil e a Comunidade Escolar em geral, os quais devem cooperar participar e comprometer-se com a educação nas decisões da escola, tanto na prática administrativa quanto na pedagógica. Afinal, qualidade só é possível quando todos cooperam, visando um objetivo comum. Assim, o que prevê o inciso IX, do art. 3º, da Lei de Diretrizes e Bases 9394/96, “garantia de padrão de qualidade” pode se tornar…

escola estagiada 5 2.2 Concepção pedagógica da instituição 5 2.3 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio 6 3 Considerações finais 13 Referências 14 1Introdução A intencionalidade deste estágio é, pensar e dialogar acerca dos fundamentos da gestão inseridos num espaço específico de atuação: a escola. Os objetivos deste estágio é discutir a atuação do pedagogo na escola, relacionando, a teoria e a prática. Analisar as práticas pedagógicas desenvolvidas…

formação docente com base na LDB 9394/96.......................... Análise comparativa da formação dos professores no Brasil e na Espanha............................................................................................................... A prática dos professores das escolas públicas do Brasil em relação à formação.......................................................................................................... Formação dos professores na Espanha e alguns países da…

funcionários da escola. A participação efetiva dos órgãos colegiados da escola garante a defesa dos princípios da gestão democrática: participação, autonomia e liberdade e também colaboram na construção da concepção, na execução e na avaliação da proposta pedagógicas. São órgãos colegiados da Escola: Conselho de Classe, Conselho Escolar, Associação de Pais, Mestres e Funcionários (APMF) e Grêmio Estudantil. Segundo o pedagogo Josué Geraldo Botura do Carmo (2006), “O objetivo maior de…

controlar e exigir resultados  Álvarez, M. (2006). Qualidade e Liderança em Educação, Revista do Fórum de Administração Educacional, 6, pp. 103110. Escola Eficaz school effectiveness Melhoria da Escola school improvement  Conceito:  fatores da relação pedagógica que afetam positivamente o ensino e a aprendizagem (visão restrita).  coordenação desses fatores e cultura que os promova (gestão e ambiente da escola, visão mais abrangente).  surge a partir

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIDADE PEDAGÓGICA CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA GESTÃO EDUCACIONAL E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA GESTÃO EDUCACIONAL E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA Trabalho de apresentação da ATPS da disciplina Fundamentos da Gestão em Educação do Curso de Graduação de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Anhanguera-UNIDERP, como requisito parcial para obtenção de nota da unidade.…

Curso: A didática na formação pedagógica de professores Responda às seguintes questões: QUESTÃO – 1. Ao ler o texto, fica delineado o objeto de estudo da didática. Diante dessa situação, descreva qual é o objeto de estudo de didática. Resposta: O objeto do estudo da didática é a formação pedagógica de professores, nos cursos de licenciaturas, estabelecendo as prioridades para formação desses professores, e as tendências e o papel nessa formação hoje, delineando-se um modelo aberto…

e propondo melhorias para sanar suas deficiências. Para tanto, observa os resultados constantes no IDEB, SAEB, ATAS DE RESULTADOS FINAIS e o CENSO ESCOLAR do ano anterior. Da mesma forma, a equipe de trabalho da Escola mede a satisfação de pais, alunos, professores e funcionários através de pesquisas junto a todos estes segmentos, considerando as sugestões de melhorias apresentadas. O Projeto Pedagógico é avaliado uma vez por ano, e sempre que necessário, sendo as práticas pedagógicas…

colocando em jogo conhecimentos pré-estabelecidos, valores enraizados. Diretores, supervisores e orientadores educacionais, professores, e todos os envolvidos nas relações escolares são profissionais que lidam com o inusitado. Planejamentos, reuniões pedagógicas, planos de ação ou estudos nem sempre dão auxilio frente a determinadas situações que acabam por mobilizar, desestabilizar, colocando em questão determinados saberes. Na estrutura escolar temos o diretor e vice-diretor,…