Melhorias Na Prática Pedagogica

NA SALA DE AULAS Bacharelato em Ensino de Filosofia Universidade Pedagógica Beira 2008 Fernando Theophilo da Silva Pereira Tema: IMPACTO DE MAIOR NÚMERO DE ALUNOS NA SALA DE AULAS Projecto de pesquisa para elaboração do Relatório das Práticas Pedagógicas para a aquisição do grau de …

uma coordenadora pedagógica e a diretora da escola, utilizamos como instrumentos de coleta de dados a pesquisa bibliográfica, observação, entrevista, questionário e análise documental. Sendo assim, investigou a seguinte questão: articulação que o coorde­nador pedagógico desenvolve na escola contribui para o processo de formação de professores. Os resultados apontaram que o trabalho desenvolvido pela coordenadora pedagógica na…

A BUSCA PELA QUALIDADE NA PRÁTICA DOCENTE CLAUDIO CAVALLI POLO: CEU PAULISTANO 1. Resumo Este texto traz uma abordagem sobre formação docente e a busca pela qualidade na pratica pedagógica. Para definir avanços em educação e uma pedagogia atualizada; inicia-se um caminho de pesquisa em praticas de ensino e formação docente, criando uma reflexão prática adequada ao momento de busca de qualidade. Palavras - chaves: Prática docente,…

Fundamentos de Gestão em Educação Acadêmicas: Bianca de Paula Samaniego RA: 201236 Lilian Viveiros RA: 219675 Luana Oliveira RA: 194243 Patrícia F. Dantas RA: 201003 ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA (ATPS) Professora EAD da disciplina: Maria Clotilde Bastos Campo Grande -MS 13 junho 2013 Introdução O papel do gestor educacional e escolar…

educacionais e propostas pedagógicas desenvolvidas. O referencial teórico se constrói a partir de Mary Rangel, que vê a função supervisora voltada para a reflexão teórica sobre a prática docente e a solução dos problemas relativos ao processo ensino-aprendizagem; e Naura Syria Carapeto, que considera o supervisor educacional um agente articulador de práticas educativas, visando à qualidade da formação humana para o pleno exercício da cidadania. Palavras-chave: Supervisor Educacional,…

1.0-INTRODUÇÃO Este trabalho foi realizado durante o ano letivo de 2011 com a finalidade de relatar atividades desenvolvidas e vivenciadas no campo de estágio, além de promover a articulação entre teoria e prática, dinamizando o processo ensino-aprendizagem; desenvolvendo conhecimentos, habilidades e competências pertinentes ao desempenho; e uma postura crítica e ética no estagiário frente à sua atuação. O estágio supervisionado foi desenvolvido, pela aluna Danilla Gracielle da Silva discente

1 GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: UMA RELAÇÃO COMPLEXA Msc. Andrey Felipe Cé Soares - UNIVALI Resumo: Este artigo é um recorte da pesquisa de mestrado, concluída em outubro de 2011, que caracteriza as ações do coordenador pedagógico da Rede Municipal de Ensino de Itajaí e sua relação com a gestão escolar. Trata-se de uma proposta de estudo de abordagem qualitativa por meio de análise de conteúdo e toma como referencial as contribuições de Lück (2001/2007), Placco e…

ALVARENGA e BIANCHI, 2002, p. 16). A atividade de estágio é útil e muito importante para o futuro profissional na área de educação, proporcionando melhoria no processo ensino aprendizagem. Para Pimenta e Lima (2004) o maior desafio das instituições formadoras consiste no intercâmbio, durante o processo formativo, entre o que se teoriza e o que se pratica cujo cerne é a pesquisa. O Estágio Supervisionado em Gestão e Organização da Educação Infantil e do Ensino Fundamental representa uma…

(FREIRE, 1996, pág. 52) 4 RESUMO Esta pesquisa de observação apresenta em seu resultado um caráter descritivo com ênfase no qualitativo. Sendo assim, o principal objetivo deste trabalho é fortalecer a prática do docente tornando o mesmo um ser capaz de transformar as práticas do cotidiano e acima de tudo propor ao educando mecanismo que o torne sujeito do seu próprio conhecimento. No entanto durante o processo de observação foi possível analisar de forma coerente os…

ser firmes, mas os alunos adquirem oportunidades para expressarem suas idéias e fazerem questionamentos em sala de aula, as reuniões pedagógicas acontecem para serem tomadas as decisões que visam melhorar a qualidade de ensino é baseada no diálogo onde ambos trabalham em prol de um objetivo melhorar cada vez mais o nosso ensino de aprendizagem, a coordenação pedagógica preocupa-se com a capacitação dos docentes proporcionando cursos com a parceria junto à secretaria de educação,…