Melhoria Da Qualidade Do Processo De Ensino

| POLÍTICAS PÚBLICAS, LIDERANÇAS COOPERATIVAS E SUCESSO NA GESTÃO PEDAGÓGICA RESUMO O projeto político-pedagógico da escola tem sido objeto de estudos para professores da instituição em busca da melhoria da qualidade do ensino. O presente estudo vem intencionalmente sustentar o projeto político pedagógico, entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola como um todo. A escola é o lugar de concepção, realização e avaliação de seu projeto

QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO (RESUMO). A educação com qualidade social e a democratização da gestão implicam a garantia do direito à educação para todos, por meio de políticas públicas, materializadas em programas e ações articuladas, com acompanhamento e avaliação da sociedade, tendo em vista a melhoria dos processos de organização e gestão dos sistemas e das instituições educativas. Implicam, também, processos de avaliação, capazes de assegurar a construção…

Inep em 2007 representa a iniciativa pioneira de reunir num só indicador dois conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação: fluxo escolar e médio de desempenho nas avaliações. Agregando o enfoque pedagógico dos resultados das avaliações em larga escala do Inep a possibilidade de resultados sintéticos, facilmente assimiláveis, que permitem traçar metas de qualidade educacional para os sistemas. Calculado a partir dos dados de aprovação obtido no Censo Escolar e médio de…

DISCIPLINA: GESTÃO DE QUALIDADE EM SERVIÇOS (GQS) ALUNO: S Ten Emerson do Nascimento Ferraz TUTOR: Luiz Carlos Braga de Paula (GRUPO 5) A EsIE E AS MELHORES PRÁTICAS IMPLEMENTADAS PELO SISPEG Um dos grandes avanços, estabelecidos pela força terrestre, foi o Programa de Excelência Gerencial do Exército Brasileiro. No que tange a gestão da qualidade, este programa visa uma grande melhoria dos processos por meio de uma ação eficiente da capacitação de todos os quadros, otimização dos…

.... 16 1 APRESENTAÇÃO Este projeto de auto-avaliação tem por objetivo promover a disseminação do processo de avaliação, incorporando-o à cultura organizacional da Universidade Norte do Paraná- UNOPAR, enquanto prática efetiva da gestão institucional. Sua implantação, desenvolvimento e acompanhamento estão intimamente ligados à busca de melhorias constantes nos processos acadêmicos e administrativos da Universidade, buscam consolidar que a autonomia…

mesmos, com foco na preparação no processo ensino aprendizagem e avaliações externas, falha na organização na proposta do reforço escolar, falta de sinergia da equipe escolar. Portanto, ao implantar a GIDE- Gestão Integrada da Escola, nossos esforços foram focados em torno de dimensões estratégica, pedagógica e gerencial de forma integrada, buscando levar ao alinhamento da equipe, bem como, potencializar os resultados, pois a GIDE provê meios necessários para a melhoria das competências…

pedagógico, sendo o articulador no processo de formação cultural, que se dá no interior da escola.Sua presença é fundamental na organização das praticas pedagógicas, e consequentemente na efetivação da proposta, onde o mesmo se torna o mediador no processo ensino aprendizagem.Alem do professor toda a comunidade deve estar envolvida (APMF), associação de pais e mestres,buscando sempre a melhoria do ensino, o estudo e as reflexões da pratica são ações básicas para a melhoria do andamento…

constante movimento de atualização, ou seja, o profissional do século XXI não é mais o que domina conteúdos específicos e imutáveis, mas um pesquisador, conhecedor da área em que atua e das áreas correlatas. Segundo Perrenoud: “Se a escola ministra um ensino que aparentemente não é mais útil para o uso externo, corre o risco de desqualificação,” (Dez novas competências para ensinar ;1999, p.124). No entanto a complexidade das tarefas atribuídas ao professor vem causando certo…

60 SÉC. XX   QUALIDADE resposta às expetativas sociais de lugares nas escolas. Educação até aos 11 anos. Anos 60-70 Séc. XX   Ensino obrigatório começa a generalizar-se até aos 14-16 anos (depressão pós-bélica da II Guerra Mundial) Surge o ensino secundário obrigatório [comprehensive school (Inglaterra); collège (França); folkeskole (Dinamarca); grundskola (Suécia)] ANOS 80 – 90 SÉC. XX ANOS 70 – 80 SÉC. XX    QUALIDADE - O…

e metas educacionais para a próxima década. De acordo com os documentos da CONAE, os argumentos apregoam a mobilização nacional pela qualidade e valorização da educação, na perspectiva da inclusão, da igualdade e da diversidade, e apresentam a sistematização das propostas para políticas de Estado que expressem a efetivação do direito social à educação com qualidade para todos” (CONAE, 2010a, p. 13, Item 8; CONAE, 2010b, p. 12). Destacam, também, a necessidade de que sejam garantidas as…