Maurice Tardif

políticos, institucionais, afetivos, estéticos. Podemos destacar como uma primeira característica do trabalho docente o fato de ser um trabalho interativo. O ensino dirige-se a seres humanos que são ao mesmo tempo seres individuais e sociais. Segundo Tardif (2002) o objeto do trabalho docente são os seres humanos que possuem características peculiares. O(A) professor(a) trabalha com sujeitos que são individuais e heterogêneos, têm diferentes histórias, ritmos, interesses, necessidades e…

mas quem acha que tem razão sozinho. Da mesma forma escreve o poeta Fernando Pessoa (s/d, p. 57): “Se o mundo é um erro, é um erro de toda a gente. E cada um de nós é o erro de cada um de nós apenas. Cousa por cousa, o Mundo é mais certo”. 10. Tardif (2002, p. 36) lembra que “[...] apesar de ocupar hoje uma posição de destaque no cenário social e econômico, bem como nos meios de comunicação, a produção de novos conhecimentos é apenas uma das dimensões dos saberes e da atividade…

armazenamento e cuidados com os alimentos;  Possibilitar a participação em cursos, oficinas e palestras promovidas pela secretaria municipal de educação, e demais secretarias. Sobre a formação continuada dos professores da educação infantil Tardif nos afirma que: A formação se torna contínua e não pode limitar-se a retomar conteúdos e modalidades da formação inicial. De fato, a profissionalização do ensino exige um vínculo muito mais estreito entre a Formação Contínua e a…

Saberes, tempo e aprendizagem do trabalho no magistério Maurice Tardif* Danielle Raymond** RESUMO: Este texto trata das relações entre o tempo, o trabalho e a aprendizagem dos saberes profissionais dos professores que atuam no ensino primário e secundário, isto é, dos saberes mobilizados e empregados na prática cotidiana, saberes esses que dela se originam e que servem para dar sentido às situações de trabalho que lhes são próprias. Este texto está dividido em três partes:…

para o novo mercado de trabalho do contador. Este artigo é resultante de uma pesquisa bibliográfica, fundamentada nas discussões de teóricos como Caribé (1996), Dencker (2002), Duarte (2009), na obra coletiva de Mascove, Simker e Bagranoff (2002), Tardif (2000), entre outros, os quais permitiram fazer uma análise do impacto que a tecnologia pode causar na docência do ensino superior em Ciências Contábeis, bem como suas implicações na formação do profissional de contabilidade, tendo…

processo de educativo, buscam mais do que dominar informações e conteúdos, por precisarem desenvolver sua capacidade de aprender a aprender, a pro-atividade, a consciência, a automotivação, a disciplina, a autonomia e a conectividade. Tardif apud Perrenoud, faz a proposta de um quadro pedagógico para as novas tecnologias destacando a mudança de paradigma no que diz respeito não as tecnologias, mas sim no que concerne a aprendizagem. O autor destaca: Trata-se de

Inclusão: construindo uma sociedade para todos. 5ª ed. Rio de Janeiro: WVA, 2003. SAVIANI, Demerval. Escola e Democracia. São Paulo: Autores Associados, 2008. SEBER, M. G. Construção da inteligência pela criança. São Paulo: Scipione, 2002. TARDIF, Maurice . Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis: Vozes, 2002. VYGOTSKY, L.S., Luria, A.R. Leontiev, A.N. Linguagem, Desenvolvimento e Aprendizagem. São Paulo: Icone, 1988. WEISZ, Telma, O diálogo entre o ensino e a…

Papirus, 2004. p. 25-60. LÜCK, Heloisa. Gestão Educacional: Uma questão paradigmática. 4 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008. Série Cadernos de Gestão. p 1-116. PIAGET, Jean. Para onde vai a educação?. Rio de Janeiro: José Olimpio, 2007 TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002. p.31-43 Leia mais em: http://www.webartigos.com/artigos/estagio-supervisionado-em-gestao/43204/#ixzz21DO7Vt6s

construída, noção essa na qual entram sempre ideologias, crenças, valores e interesses. É necessário, portanto, situar o lugar a partir do qual se fala da pedagogia e tentar defini-la pelo menos de maneira sucinta. 17 A definição proposta por Tardif (2002, p. 117) pode ser enunciada nos seguintes termos: A pedagogia é conjunto de meios empregados pelo professor para atingir seus objetivos no âmbito das interações educativas com os alunos. Noutras palavras, do ponto de vista…

- ELEMENTOS PARA A ANÁLISE DA PRÁXIS PEDAGÓGICA Jacques Therrien e Antonia Dalva França Carvalho formas de raciocínio (dedução, indução, analogias, abdução), orienta suas ações. Enquanto idealizador do termo epistemologia da prática profissional, Tardif (2002, p.255) a conceitua como o “estudo do conjunto dos saberes utilizados realmente pelos profissionais em seu espaço de trabalho cotidiano para desempenhar todas as suas tarefas”. Por saberes o autor compreende, no sentido lato, que…