Matrizes Para A Formação Da Identidade Cultural Brasileira

ou dos Pais, a comemoração deve envolver toda a família, tendo em vista que a família brasileira sofreu diversas mudanças de perfil e que cabe a escola aceitar essas diversidades. O Projeto Pedagógico Curricular deve estar em sintonia com as leis que regulamentam o ensino no país e levar em conta a sociedade, o aluno e suas diversidades. Ele deve garantir o intercruzamento de culturas e fortalecer a identidade pessoal de cada um. Nesse desafio serão abordados os principais aspectos…

DESAFIO PROFISSIONAL ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE BAURU/SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA KATIA REGINA DE PAULA ROMACHO BATAGLIOTTI RA 129910693-7 DESAFIO PROFISSIONAL ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Estrutura e Organização da Educação Brasileira, Educação e Diversidade do Curso de Matemática da…

Conceitos fundamentais: raça, gênero, identidade, civilização, costumes, sociedade primitiva, sociedade moderna, evolução humana, dádiva. O homem e a cultura. O relativismo cultural. Antropologia comparativa: Estados Unidos, Europa e Brasil. Cultura e desenvolvimento econômico. Organização econômica e jurídica da sociedade. Cultura e desenvolvimento político. Alguns temas da Antropologia moderna: criminalidade, tráfico de drogas, terrorismo, etc. Cultura brasileira: a herança colonial, o…

Compreensão do processo de construção da identidade cultural pernambucana a partir do reconhecimento da história dos grupos indígenas e afro-brasileiros. Objetivo: Identificar a contribuição dos grupos indígenas e afro-brasileiros na formação da cultura pernambucana, analisando as principais manifestações folclóricas e religiosas, bem como, o panorama atual da cultura popular no Estado. I. Unidade História e cultura afro-brasileira na construção histórica e cultural pernambucana…

das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia. Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. ( § 1o O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois…

Cultura Brasileira Comumente, aponta-se que a cultura brasileira tem três matrizes: a indígena, a portuguesa e a da África negra. Essas três raças misturavam-se em proporções diversas e deram origem a várias subculturas no Brasil. Dessa forma, é muito forte a cultura cabocla ou mameluca na Região Norte, em Estados como Amazonas e Pará, mas também em outras regiões e Estados. A cultura cabocla é aquela em que a matriz indígena é mais forte. No Nordeste e no Centro-Oeste, predomina a cultura

sociedade-natureza buscando compreender os fenômenos físicos, biológicos e humanos os quais se distribuem distintamente no espaço. Nesse sentido, o conhecimento geográfico é produzido considerando as relações entre o processo histórico que regula a formação das sociedades humanas e o funcionamento da natureza através da leitura do espaço geográfico e da paisagem. Dessa forma, o estudante deve identificar, conhecer, interpretar, justificar, comparar, diferenciar, descrever, analisar,…

639/03 Norma que institui obrigatoriedade do ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira, foi a primeira assinada pelo presidente Lula no início do seu mandato em 2003 Completa uma década, nesta quarta-feira, 9, a Lei 10.639/2003, que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/1996), e inclui no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira". Os conteúdos devem ser ministrados no âmbito de todo o…

Educação e diversidade: a questão da História e cultura afro-brasileira e Legislação ◊ No âmbito escolar prevaleceu a ausência de uma educação para a diversidade étnico-racial. ◊ A questão racial tem-se constituído como um campo de silêncio no currículo de formação de professores ↔ às vezes, os negros são apenas lembrados no 13 de maio. → Não há o enfoque sobre a diversidade étnica racial que compõe a formação social brasileira. ◊ A formação dos professores deve preocupar-se em…

RELIGIOSIDADE E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE José Geraldo da Rocha1 Idemburgo Frazão Felix2 Jacqueline de Cássia Pinheiro Lima3 RESUMO A produção de conhecimento à luz das práticas socioculturais a cada dia se manifesta como um dos grandes desafios na contemporaneidade. É uma tarefa interdisciplinar em função das multiplas facetas da realidade encontrada no campo de pesquisa. Religiosidade e cultura afro-brasileira na formação da identidade é resultado de…