Matrizes No Cotidiano

Matrizes e suas aplicações Aula 03 Profª: Vanessa Alves Introdução  Esta aula tem como objetivo mostrar algumas aplicações simples de matrizes.  Matrizes são utilizadas em muitas áreas, como Economia, Física, Engenharia, Biologia, entre outras.  Não obstante elas também têm aplicabilidade na vida prática, não sendo necessariamente apenas nas ciências aplicadas. Exemplo 1: No artigo de Cristiani dos Santos Campos, (SANTOS, 2008, p.19-20), uma professora de Jandaia…

ENEM, etc. Mês Nº de Aulas OBJETIVOS Competências/Habilidades Conteúdos Detalhamento do Conteúdo Desenvolvimento Metodológico Procedimentos de Avaliação MARÇO 01 *Analisar, refletir e interpretar textos filosóficos. *Utilizar em seu cotidiano, na problematizarão da realidade e/ou de textos estudados, categorias de análise apreendidas no estudo das diversas correntes filosóficas e de outras esferas do conhecimento(Competências 1 e 4 – Coleção Escola Aprendente)…

linear1 é o ramo da matemática que estuda os espaços vetoriais, ou espaços lineares, além de funções (ou aplicações, ou transformações) lineares que associam vetores entre dois espaços vetoriais. Espaços vetoriais são uma generalização do espaço ℝ3 cotidiano e de senso comum onde vivemos, com dimensões tais como largura, altura e profundidade. Os pontos de ℝ3 podem ser associados a vetores, visualizados nos cursos básicos como setas que tem a base na origem, o ponto (0, 0, 0), e extremo…

Determinantes Sistema da Teoria dos Determinantes: resolução de equações por meio da posição do número em um diagrama. Propriedades e resolução de sistemas equacionais de Cramer. Equação do 1º grau. Expressão e resolução de problemas científicos e cotidianos por equações de primeiro grau. Elementos e propriedades fundamentais das equações. Equação do 2º grau Estudo de equação de segundo grau fundamental para o cálculo de áreas. A relação entre raiz e os coeficientes. Função…

Curso: Aluno(a): Professor: Período: 2014 Assunto: Matemática II Assunto: Matrizes Unidade 3: Matrizes Introdução Para designar com clareza certas situações do nosso cotidiano, é necessário formar tabelas cujos seus elementos se apresentam ordenadamente em linhas e colunas. Essas tabelas são chamadas na matemática de Matrizes. Para termos ideia dessa importância, basta saber que o que vemos na tela de um computador é uma enorme matriz, e que cada valor guardado nas

JEQUITNHONHA E MUCURI ÁLGEBRICA LINEAR Matemática 3ºp POLO- NANUQUE 1- Introdução Apresentaremos os conceitos básicos de matrizes. Estes conceitos são fundamentais, pois nos auxiliam na resolução de muitos problemas, ordenando e simplificando os seus dados e nos fornecendo métodos para a sua resolução. como definir uma matriz e os principais tipos de matrizes. Ressaltamos que tais definições são importantes, pois a partir deste conhecimento inicial, poderemos fazer…

ETAPA 1 Aula-tema: Matrizes. Essa atividade é importante para que o grupo observe e compreenda a importância de cada setor da empresa, as atividades desenvolvidas nesse setor e os custos de execução dessas atividades. È importante observar que todos os setores da empresa contribuem de alguma forma para o desenvolvimento do produto (ou para a prestação de um serviço ). PASSOS Passo 1 Contatamos uma empresa do setor automotivo, na qual observamos que sua…

lineares 2.Historia das matrizes determinantes A HISTÓRIA DOS SISTEMAS LINEARES Antes de relatar o assunto estudado (Sistema linear), vamos conhecer um pouco da história da matemática que também faz parte do assunto acima mencionado. Por volta do século IX e VIII A.C. a matemática já dava seus primeiros passos na Babilônia, aonde os egípcios tinham uma álgebra e uma geometria, mas utilizavam apenas para suprir as necessidades do cotidiano.…

para as práticas, linguagens,identidades e estéticas que envolvem o cotidiano; requer analisá-las com baseem sua constituição histórica e suas matrizes culturais e inseri-las no campoda cultura para que seja possível captar os significados presentes na suaprodução e apropriação. Essa concepção ampla de cultura articula as formas epráticas culturais que organizam a vida diária, as experiências, os modos devida, os cenários cotidianos e as sensibilidades (Williams 1992;…

a interagir com o conhecimento e com o meio social, pois nesse processo de construção e utilização do seu saber refletem-se e constroem-se conhecimentos necessários à resolução de problemas que visão à satisfação de necessidades experimentais do cotidiano e de sua atuação na sociedade. III – Objetivo Geral: ❖ Desenvolver nos alunos do Ensino Médio a capacidade de: comunicar-se em várias linguagens; investigar, resolver e elaborar problemas; tomar decisões, fazer conjecturas,…