Matrizes Matemática

Plano de ensino anual I- IDENTIFICAÇÃO 1º ano – Ensino Médio – matutino Matemática II – JUSTIFICATIVA O papel da matemática no ensino médio é formatar os passos no caminho para um estudo sistematizado, solidificando a base do raciocínio lógico, nem como os conceitos inerentes a esse nível de ensino, que foram, muitos deles, construídos ao longo do ensino fundamental. Isso não significa porém, que a matemática no ensino médio não tenha que ser contextualizada. Pelo…

5 Objetivo Geral: Entender a resolução das matrizes, bem como, a importância e aplicabilidade das mesmas nas mais variadas áreas do conhecimento. Objetivos Específicos: Compreender o conceito de matriz; Representar e interpretar uma tabela como uma matriz; Distinguir os tipos de matrizes existentes; Solucionar matrizes; Ser capaz de construí-las através de uma lei; Resolver problemas nas diversas áreas que necessitam do uso de matrizes. Conteúdos: Representação…

Observamos que a ordem das matrizes A e da sua transposta At foi invertida, o que era linha virou coluna e o que era coluna virou linha. Veja mais um exemplo: Dada a matriz B =[pic] 3 x 3, a matriz transposta representada por Bt, será: Bt = [pic]3 x 3 Observamos que quando temos uma matriz quadrada a sua matriz transposta terá a mesma ordem o que irá diferenciar uma da outra é a disposição das linhas e colunas. Matriz identidade Em matemática,…

desafio dos exercícios propostos, através da matemática e das soluções utilizada nos conceitos estudados, aprendendo como utilizar matriz , com isso buscar a melhor maneira de gerenciar os custos . 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Estudar sobre o circuito proposto compreender a forma como o grupo pode chegar a uma conclusão, utilizando as ferramentas para aprender. Conhecer teoricamente as definições de matrizes e demonstrando através…

3 - MATEMÁTICA 1. LÓGICA MATEMÁTICA E CONJUNTOS - 1.1 - Proposições. / 1.2 - Operações Lógicas: negação, conjunção, disjunção, condicional e bicondicional. / 1.3 - Implicação e Equivalência. / 1.4 - Quantificadores. Negação de proposições quantificadas. / 1.5 – Relação de pertinência e inclusão. Propriedades. / 1.6 - Operações entre conjuntos. Propriedades. / 1.7 - Noções de argumentos lógicos. Análise da validade de argumentos através do diagrama de Venn. 2. CONJUNTOS NUMÉRICOS - 2

COLÉGIO BELAS ARTES 2º ANO DO ENSINO MÉDIO MATEMÁTICA NOME: MATEMÁTICOS ITANHAÉM – 2014/1 SARRUS, JACOBI E LAPLACE Trabalho solicitado pelo Colégio Belas Artes, como forma de avaliação parcial da disciplina de Matemática, sob a orientação da Professora Miriam ITANHAÉM – 2014/1 Introdução:…

Wilhelm Probst. Indaial : Uniasselvi, 2012. 195 p. : il ISBN 978-85-7830- 586-4 1. Álgebra linear. I. Centro Universitário Leonardo da Vinci. APRESENTAÇÃO Prezado(a) acadêmico(a)! Neste Caderno de Estudos, você será levado a estudar a base da matemática algébrica. Tentamos produzir um caderno que seja instrutivo e, ao mesmo tempo, compreensível. Levamos em conta que você estudará sozinho(a) e estará tendo contato com alguns desses conceitos pela primeira vez. Esperamos ter…

Centro Universitário de Santo André Anhanguera Educacional S.A. Engenharia Mecânica Álgebra Linear e Geometria Analítica Matrizes, Determinantes e Sistemas de Equações Lineares. Prof.: Ângelo D. Crubellati Data de Entrega: 24/09/2013 Santo André 2013 SÚMARIO INTRODUÇÃO.....................................................................................................3 OBJETIVO...........................................

conceitos matemáticos da utilização de matrizes na administração de uma floresta, e colheita de populações animais apresentando para este o modelo matricial de Leslie de crescimento populacional. Explicar os fenômenos ocorridos através da álgebra matricial estudada em álgebra linear. Explicitando os principais modelos matemáticos utilizados para compreender de uma maneira analítica processos ou fenômenos ecológicos ocorrentes na natureza, e demonstrar a matemática como ferramenta…

O determinante de uma Matriz é dado pelo valor numérico resultante da subtração entre o somatório do produto dos termos da diagonal principal e do somatório do produto dos termos da diagonal secundária. Nas matrizes quadradas de ordem 3x3 esses cálculos podem ser efetuados repetindo-se a 1ª e a 2ª coluna, aplicando em seguida a regra de Sarrus. Lembrando que uma matriz é quadrada quando o número de linhas é igual ao número de colunas. Observe o cálculo de determinantes nas seguintes…