Matematica No Esporte

DO ENSINO DA MATEMÁTICA Iporá – GO 2008 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DO MOVIMENTO FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DA MATEMÁTICA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Fundamentos e Metodologias do Ensino do Movimento; Fundamentos e Metodologias do Ensino da Matemática

xadrez para 27.815 alunos. No Paraná, a Secretaria de Estado da Educação mantém um projeto desde 1980 que atinge aproximadamente 300.000 crianças de 5ª a 8ª séries de 1.200 escolas. Em 2003, o Governo Federal, por intermédio dos Ministérios do Esporte e da Educação e em parceria com os Governos Estaduais, levou a experiência desenvolvida no Paraná para quatro capitais (Recife/PE, Belo Horizonte/MG, Campo Grande/MS, Teresina/PI) implantando um projeto piloto de xadrez em 39 escolas…

CLASSIFICAÇÃO DOS ESPORTES Ao longo do tempo o ser humano foi em busca de meios de organizar a sua vida, sempre buscando uma forma de tornar mais fácil a busca e a localização de objetos, de documentos, de informações. Nós sempre estamos classificando as pessoas, os amigos, o que comemos, ou seja, coisas do nosso cotidiano e que estão constantemente ao nosso redor. No entanto, essas classificações são feitas de forma involuntária, sem nenhuma intenção. Classificar é um processo mental…

UMA POSSIBILIDADE PARA ENSINAR MATEMÁTICA Luis Gustavo Haas Knob – luisknob@hotmail.com Resumo: Nos dias de hoje, não devemos ter apenas conhecimento das diversas disciplinas, mas sim fazer articulação desse conhecimento com o cotidiano. Buscar novos métodos educacionais é acompanhar a evolução no ensino. No intuito de atender a essas necessidades e de desenvolver um Projeto na disciplina de Prática de Ensino Sob Forma de Estágio Supervisionado III Matemática em Modalidades…

nacional, as práticas de ensino à nível de ensino fundamental continuam a ser dominados por uma visão tradicionalista. O objetivo deste estudo é identificar uma forma de inserção do lixo e outras formas lúdicas como o uso da internet, vídeo games, esporte, celulares, tudo que for de uso atual do educando, transformando-os como recurso pedagógico para construção do conhecimento das disciplinas das series iniciais e finais do ensino fundamental. Partindo principalmente do interesse local…

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS E DOS CADERNOS DOS PROFESSORES Ciências Humanas e suas Tecnologias: Angela Corrêa da Silva e Paulo Miceli Ciências da Natureza e suas Tecnologias: Luis Carlos de Menezes Linguagens, Códigos e suas Tecnologias: Alice Vieira Matemática: Nilson José Machado AUTORES Ciências Humanas e suas Tecnologias Filosofia: Adilton Luís Martins e Paulo Miceli Geografia: Angela Corrêa da Silva, Jaime Tadeu Oliva, Raul Borges Guimarães, Regina Célia Bega dos Santos, Regina Célia…

ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Renata Camacho Bezerra Ildemar André Zanella RESUMO: O anseio por uma educação mais consistente e qualitativa capaz de formar cidadãos seguros de seus conhecimentos, gerando amparo intelectual para enfrentar os mais diversos desafios da existência, dentro dos contextos sociais, econômicos e culturais do nosso país nos levou a pesquisar alternativas metodológicas que pudessem melhorar a formação do futuro professor de Matemática e que…

resolução de um problema de matemática. Isto permite qualificar tal esporte como um instrumento motivador de primeira grandeza para a educação matemática, na medida em que ele fornece uma reserva inesgotável de situações variadas de resolução de problemas. Mas em relação ao projeto refere-se que o xadrez ajuda ao desenvolvimento do raciocínio lógico assim ajudando os alunos a melhorar na escola, em casa e em qualquer lugar e atividade que vier a realizar. O xadrez é um esporte…

Educação possui, desde a década de 90, um programa de ensino de xadrez nas escolas que atende 90 das 168 escolas públicas municipais, proporcionando a prática do xadrez para 27.815 alunos. Em 2003, o Governo Federal, por intermédio dos Ministérios do Esporte e da Educação e em parceria com os Governos Estaduais, levou a experiência desenvolvida no Paraná para quatro capitais (Recife/PE, Belo Horizonte/MG, Campo Grande/MS, Teresina/PI) implantando um projeto piloto de xadrez em 39…

=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*= 04) Numa sala de aula existem 35 alunos, 22 jogam volei, 17 nadam e 8 jogam volei e nadam. Quantos alunos não praticam nenhum esporte? Assim, do total de 35 alunos temos que 14 + 8 + 9 = 31 praticam esporte, logo 4 não praticam esportes! =*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=…