MATEMATICA COMO ENSINAR NOS ANOS INICIAIS

conteúdos da Matemática escolar professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental priorizam? Mônica Cerbella Freire Mandarino Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) mmandarino@unirio.br 1. Introdução Não posso ser professor se não percebo cada vez melhor que, por não ser neutra, minha prática exige de mim uma definição. [...] Exige de mim que escolha entre isso e aquilo. (Freire, 1996, p.102) O título deste trabalho traz uma das questões que busquei responder em minha pesquisa de doutorado (Mandarino, 2006a). A motivação daquela pesquisa foi compreender as concepções de Matemática e de seu ensino expressas por um grupo de 116 professores dos anos iniciais do ensino fundamental, a partir da observação de suas aulas. Em trabalho anterior (Mandarino, 2006b) mostro que as aulas dos professores do grupo estudado possuem diversas características comuns a ponto de ter sido possível descrever uma estrutura em que se enquadra a maioria delas. No entanto, para compreender as práticas didáticas e as concepções que sustentam o trabalho docente importa identificar o nível e a natureza do tratamento dado aos conteúdos ensinados. Assim, um dos objetivos do estudo foi identificar a seleção e a distribuição dos conteúdos da matemática escolar trabalhados pelos professores, nas aulas observadas. Neste processo, foi possível verificar as situações mais recorrentes, que, apesar de não descreverem todas as aulas nem todos os professores, ajudam a compor um quadro…

novo ano e, nós trabalhadores e trabalhadoras devemos iniciar um novo ciclo das nossas reivindicações, ou seja, está na hora de darmos a largada para aquecermos as turbinas da maquina da classe operaria que, chamamos de “LUTA DA MILITÂNCIA”, pois sem esse mecanismos não haverá se quer conquistas, muito menos VITÓRIAS. Não podemos admitir que 2013, seja apenas mais um ano em nossas Este informativo é de responsabilidade da diretoria do Sindicato. Tiragem 15..000 exemplares. Presidente:…

Resenha do livro "A matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: tecendo fios do ensino e do aprender" Resenha: NACARATO, Adair; MENGALI, Brenda Lemes da Silva; PASSOS, Cármem Lúcia Brancaglion. A matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: tecendo fios do ensino e do aprender. Belo Horizonte: Autêntica, 2009. Resenhado por: Karine Kostuczenko e Rita Cassia Santin de Guglielmoni Neste livro as autoras discutem a formação matemática da professora polivalente, o desafio de…

Plano de Aula Trabalhando com o Material Dourado. Objetivos: Que o aluno seja capaz de: • Construir o conhecimento de unidade, dezena, centena através do Material Dourado; • Desenvolver o princípio do agrupamento e reagrupamento do sistema de numeração decimal; • Explorar diferentes representações numéricas; • Resolver soma e subtração de Números Naturais através do Material Dourado. Faixa Etária: 7-8 anos. Alunos do 2º ano do ensino fundamental de 9 anos. Conteúdo: Sistema…

BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Maria das Graças de Souza Teixeira Universidade Federal da Bahia O universo lúdico é para a criança o espaço de suas relações com o mundo adulto e enquanto espaço de práticas lúdicas, ela dialoga com o outro, seja com outra criança e ou com o adulto, se apresentando como sujeito da história produzindo cultura, num espaço geralmente banalizado pelo adulto. Walter Benjamim elabora uma análise da criança e seu universo…

INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA – IFETE CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DOS JOGOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MARIA PAULA MONTEIRO GOMES PONTES TANGARÁ/RN 2013 MARIA PAULA MONTEIRO GOMES PONTES O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DOS JOGOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresenta ao Instituto de Formação Teológica…

INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA – IFETE CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DOS JOGOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MARIA PAULA MONTEIRO GOMES PONTES TANGARÁ/RN 2013 MARIA PAULA MONTEIRO GOMES PONTES O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DOS JOGOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresenta ao Instituto de Formação Teológica…

A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: UMA QUESTÃO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL MARA REGINA SANTOS ALVES Resumo: Educação Matemática nos anos iniciais: uma questão de formação profissional, tem como objetivo estudar e analisar pesquisas e bibliografias relacionadas a formação dos professores das séries iniciais, com o intuito de verificar se há má formação acadêmica destes profissionais, havendo esta deficiência, sugerir meios para solução do processo de ensino…

ENSINO DA MATEMÁTICA: O PROBLEMA COM O ENSINO DE FRAÇÃO NOS ANOS INICIAIS[1] RISSI, Debora Regina da Silva SILVA, Leticia Renata Mariano[2] RESUMO O presente ensaio de artigo visa fundamentar, teoricamente, a prática escolar, propondo alternativas de ações para superação dos desafios cotidianos. O estudo foi direcionado pelas observações realizadas nos dias de docência. A partir da prática pedagógica detectamos a dificuldade em ensinar frações nos anos iniciais do ensino…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO ANNALY SCHEWTSCHIK TOZETTO LETRAMENTO PARA A DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PONTA GROSSA 2010 1 ANNALY SCHEWTSCHIK TOZETTO LETRAMENTO PARA A DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Dissertação de Mestrado apresentada para obtenção do título de Mestre em Educação na Universidade Estadual de Ponta Grossa, Programa de PósGraduação em…