Desporto orientação: uma possibilidade para ensinar matemática

DESPORTO ORIENTAÇÃO: UMA POSSIBILIDADE PARA
ENSINAR MATEMÁTICA
Luis Gustavo Haas Knob – [e-mail]
Resumo: Nos dias de hoje, não devemos ter apenas conhecimento das diversas disciplinas, mas sim fazer articulação desse conhecimento com o cotidiano. Buscar novos métodos educacionais é acompanhar a evolução no ensino. No intuito de atender a essas necessidades e de desenvolver um Projeto na disciplina de Prática de Ensino Sob Forma de Estágio Supervisionado III Matemática em Modalidades Diferenciadas de Ensino, foi tomada a iniciativa de criar um Projeto interdisciplinar tendo como temática a metodologia de exploração do esporte, sendo o Desporto Orientação o precursor das atividades. A opção pelo Desporto Orientação atenta para suas características de despertar em seus participantes desafios, na busca de soluções, desenvolvimento da intuição, da criação de estratégias e da possibilidade de alterá-las quando o resultado não é satisfatório. Esse desporto de orientação alia a atividade física ao trabalho mental e também da interação constante dos participantes com a natureza. Nesse entendimento, o Desporto Orientação foi norteador desse projeto, no qual alunos da Escola Estadual de Educação Básica Professor Francisco José Damke obtiveram uma experiência bastante significativa de ensino da matemática nunca realizada anteriormente. Neste artigo, trago o relato dessa experiência, destacando a proposta de trabalho e questões relacionadas ao seu desenvolvimento e uma análise das potencialidades da vivência de um Projeto sobre esportes.

Palavras-chave: Desporto Orientação; Ensino de Matemática; Plano Cartesiano.
Introdução
O presente relato de experiência se constituiu a partir da realização de um estágio proposto pelo componente curricular Prática de Ensino Sob Forma de Estágio Supervisionado III Matemática em Modalidades Diferenciadas de Ensino pelo curso de Matemática- Licenciatura, que tem como objetivo elaborar projetos de ensino que possibilitem