Com a dissemina o das tecnologias digitais cada vez mais recorrente o debate sobre a fun o desse ao novo contexto social

CURSO DE PEDAGOGIA – LICENCIATURA
PÓLO PASSO FUNDO/RS

DESAFIO PROFISSIONAL
Disciplinas:
Aprendizagem e Desenvolvimento Social da Criança
Introdução à Educação Virtual
Direitos Humanos
Professora: Daniela Schleder

Aluna Tavani Marioza RA:851818874840
Aluna Jucélia Manegon RA: 8520912145
Aluna Rosangela Melo Borba RA: 9626521578
Aluna Simone Folchini RA:8749995387

Passo Fundo/RS, maio de 2015

INTRODUÇÃO

Com a disseminação das tecnologias digitais é cada vez mais recorrente o debate sobre a função desses ao novo contexto social. Por ser a escola um espaço de formação é natural que nela a dimensão social do mundo digital também se manifeste sendo necessário um posicionamento reflexivo e crítico a respeito do uso produtivo das tecnologias. No caso do estudo que pauta este desafio, o contexto educacional-tecnológico permanece, porém os sujeitos em destaque são da educação infantil, especificamente crianças de 0 a 5 anos. Assim o estudo aqui apresentado vem mostrar alguns dos primeiros dados sobre as relações entre educação e tecnologias que permeiam o contexto da educação infantil nos dias atuais, mais precisamente, quais vivencias e relações com os aparatos tecnológicos elas já possuem ao entrar na escola. A luz dos fatos, o objetivo do estudo é identificar os primeiros indícios sobre como os alunos se relacionam com as tecnologias de ensino- aprendizagem para as aulas de informática que tenham conexão com as vivencias das crianças fora da escola, no que se refere ao uso das tecnologias.

“O uso das tecnologias em sala de aula, para crianças de 0 a 5 anos como ferramentas pedagógica”

Uma nova revolução vem mudando conceitos, relações e forma de agir e estarem sociedade. Um novo paradigma surge no horizonte da civilização moderna em decorrência do