Marcos Teóricos Ldb 9394 96

(0 --) --------------- e do e- mail ---------- -----------escola foi criada e denominada por Decreto do Executivo Municipal, tendo funcionamento autorizado pela Secretaria de Estado da Educação, de acordo com a legislação vigente (LDB 9394/96). Através do Conselho Estadual de Educação do Parecer 162/93, integra a Educação de Jovens e Adultos ao Sistema Estadual do Ensino no âmbito da Prefeitura Municipal de Curitiba. A escola oferta atendimento na Educação Infantil e anos…

e indígena no Brasil Identificar, analisar criticamente e problematizar as relações étnico- raciais nas escolas públicas Refletir sobre como tem sido desenvolvidas práticas pedagógicas voltadas à implementação da Lei 10.639/03. 3. Referencial Teórico A educação apresentada nessa pesquisa possui como foco principal a escola, os professores e as relações étnico-raciais entre os mesmos. Segundo Gomes (2003) a escola é vista como uma instituição carregada de experiências, compartilhamentos e

ensino de Filosofia no Ensino Médio, na articulação da Filosofia com os demais saberes, e como utilizar os novos recursos tecnológicos disponíveis, sobretudo às tecnologias computacionais; pois trata-se da etapa final da educação Básica e segundo a LDB nº 9394/96 sua função é consolidar e aprofundar a formação geral do educando preparando-o para a cidadania e para o trabalho, de forma a oferecer-lhe condições para uma formação ética e intelectualmente autônoma. A Filosofia tem a função…

do mundo viessem em primeiro plano. O papel do professor era o de dar oportunidades para que o aluno se expressasse de forma espontânea, pessoal, o que vinha a ser valorização da criatividade no ensino da arte. Mas a falta de preparo teórico e a preparação dos professores fez com que os princípios difundidos por essa tendência refletissem numa prática de ensino da arte espontaneísta. O processo artístico deveria “surgir” do aluno, o conteúdo das aulas era quase que…

cursos por correspondência. Tivemos outros marcos importantes: a Fundação Rádio Monitor (1939), o Instituto Universal Brasileiro (1941), a Tele-educação (anos 60), o Projeto Minerva e Telecurso 2000, a criação da Associação Brasileira de Ensino a Distância (Abed) em 1995 e o reconhecimento do EAD como modalidade de educação pelo MEC (normalizada pela LDB em 1996 e 1998). O EAD no Brasil está regulamentado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB): “Os cursos a distância…

supervisionado do 6º semestre foi realizado na turma de educação infantil no cmei jenny donaduzi, com carga horaria total de 100 horas distribuída 52 horas de atividade realizadas na instituição de educação infantil e 48 horas dedicadas ao estudo teórico e ao planejamento educativo de intervenção, onde o aluno estagiário irá elaborar um projeto se ensino juntamente com o professor regente diante das necessidades dos alunos. Este estágio tem como importância unir e lidar com a pratica e a…

001-V1 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO.....................................................................................................01 I. MARCO SITUACIONAL.........................................................................................03 II. A FILOSOFIA DA INSTITUIÇÃO ..........................................................................10 III. MARCO OPERATIVO ..........................................................................................14 1 DIMENSÃO…

compreender como se dá o ensino das artes em creches da Prefeitura da Cidade do Recife. Para desenvolver nossas reflexões e nossa ação investigativa, tomaremos o RCNEI, que atendendo às determinações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96) estabelece, pela 4 primeira vez na história de nosso país, que a educação infantil é a primeira etapa da Educação Básica. O RCNEI foi publicado pelo Ministério da Educação (MEC) em 1998, e trazem, além de…

de aula 17 3.7 Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 18 4 PROJETO 20 4.1 Tema/temática: 20 4.2 Turma: 20 4.3 Duração: 20 4.4 Justificativa 20 4.5 Objetivo Geral 21 4.6 Objetivos Específicos 21 4.7 Referencial Teórico do Projeto: 21 4.8 Conteúdos propostos a serem trabalhados 22 4.9 Metodologia 23 4.10 Aplicação Metodológica, Análise e Considerações sobre a docência 23 4.11 Recursos utilizados 25 4.12 Avaliação 25 4.13 Referências…

tão discutida gestão democrática, que busca consolidar ações pela participação dos representantes dos vários segmentos da sociedade, cujo objetivo é fortalecer a escola e a qualidade do ensino. Muitos teóricos já escreveram a respeito do tema “gestão democrática”. Na Constituição Federal e LDB 9394/96, está explicita a importância e a necessidade do comprometimento dos organismos escolares para que de fato aconteça uma gestão coerente de acordo com as reais necessidades da escola. A…