ESTUDOS DE ARTES VISUAIS EM CRECHE

O Ensino de Artes na Educação Infantil: a prática pedagógica docente em uma creche do município do Recife.
Quézia Ribeiro de Sena Lima1 Rita de Cássia Dantas Furtado2 Maria Sandra Montenegro3
Resumo: O objetivo deste artigo é explanar como se deu no contexto da educação infantil o ensino de artes e aos poucos sua importância em sala de aula, dentro das práticas pedagógicas e planejamento da mesma. Tendo como base documentos oficiais que regem a legislação, é dada uma visão crítica ao documento legais, onde em partes tratam de forma superficial e fora da realidade, em alguns casos, da educação no Brasil. Também é explanado, pela perspectiva do professor desse nível de educação, seus anseios, angústias e força de vontade para se mudar a realidade, dada a pouca importância para com essa disciplina, tão importante para o desenvolvimento infantil.
Palavras chave: artes; ensino; educação infantil. 1. Introdução
As artes expressam, comunicam e atribuem sentido a sensações, sentimentos, pensamentos e realidade por meio da organização de linhas, formas, pontos, tanto bidimensional como tridimensional, além de volume, espaço, cor e luz na pintura, no desenho, na escultura, na gravura, na arquitetura, nos brinquedos, bordados, entalhes etc. O movimento, o equilíbrio, o ritmo, a harmonia, o contraste, a continuidade, a proximidade e a semelhança são atributos da criação artística. A integração entre os aspectos sensíveis, afetivos, intuitivos, estéticos e cognitivos, assim como a promoção de interação e comunicação social, conferem caráter significativo às Artes Visuais (RCNEI, 1998,p.84).
Neste sentido, através das reflexões advindas da nossa prática enquanto docentes que atuam escolas da rede particular e creches municipais da Cidade do Recife, percebemos a importância da arte na educação e desenvolvimento da criança. Assim, trabalhando as