projeto de monografia

A Educação das Relações Étnico-Raciais a partir da visão de Professores da Educação Básica sobre a Implementação da Lei 10.639/03

Projeto de Monografia apresentado à disciplina “Pesquisa em Educação”, ministrada no Núcleo Formativo V, turno da noite, como requisito parcial à continuidade dos estudos no curso de Pedagogia, da Faculdade de Educação

BELO HORIZONTE
Dezembro de 2012
1- Introdução

No Brasil a população afro-descendente é maioria somando 97 milhões de pessoas, segundo dados do Censo 2010 divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Dos 191 milhões de brasileiros, 47,7% (91 milhões) declararam ser da raça branca, 15 milhões disseram ser pretos, 82 milhões pardos, 2 milhões amarelos e 817 mil indígenas.
Observa-se a partir desses dados a preocupação decorrente quanto à segregação social e à discriminação que ocorre frequentemente na sociedade brasileira. Ao longo de suas lutas e mobilizações sociais, o movimento negro brasileiro vem reivindicando um conjunto de direitos. Faz parte dessas reivindicações a proposta de inserir nos currículos das escolas o estudo da história da África e Cultura afro-brasileira. Essa proposta se transformou na Lei 10.639/03, sancionada pelo Presidente Lula no dia 9 de janeiro de 2003. Essa lei torna obrigatório o ensino da História e cultura afro brasileira, e seu objetivo consiste em conscientizar a sociedade a quanto ao enfrentamento do preconceito racial, propondo uma reflexão crítica sobre a história da população negra de modo a valorizar o legado da cultura afro-brasileira para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. A lei possui dois artigos; o primeiro dispõe sobre o conteúdo a ser ensinada a respeito da cultura afro-brasileira em diferentes matérias como matemática, português, literatura, entre outras favorecendo a percepção da presença da cultura afro-brasileira em campos de diferentes ciências e tecnologias. O segundo