Marcos Mazzotta

aí a atenção deve ser triplicada, como por exemplo, nas saídas ou entradas de degraus, colocar fitas de cores diversificadas, pisos com tamanhos e alturas diferentes, tabuletas e outros marcos de substancial criatividade, sendo aconselhável não colocar mochilas escolares nos corredores entre as carteiras (MAZZOTTA, 1988). Prudente é aproximar do quadro negro aqueles que tem visão minorada, e aqueles que ainda sim não conseguem ler o que se contém diante de si, mesmo traçadas em letras…

transformação que envolve a educação superior brasileira, impulsionada pela concepção da educação inclusiva. A base legal, Um conjunto de políticas públicas nacionais relacionadas na tabela abaixo, garante o acesso e desnaturaliza a exclusão: MARCOS LEGAIS, POLÍTICOS E PEDAGÓGICOS PARA A INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIENCIA 1 Constituição Federal 1988 art.205 Garante a educação como um direito de todos; 2 Lei n° 10.436 2002 Que reconhece a Língua Brasileira de Sinais-Libras; …

contato direto do pesquisador com a situação estudada, procurando compreender os fenômenos segundo a perspectiva dos sujeitos, ou seja, dos participantes da situação em estudo (GODOY, 1995, p.58). A investigação se fundamentará em autores como Mantoan, Marcos José Silveira Mazotta, Maria Cristina da Fonseca e Josefina Martins Carvalho Redonda e entre outros. Os procedimentos que serão utilizados são: observações de aulas em instituições com surdos, pesquisa de alguns métodos usados que…

90, a formação docente foi marcada pelo reconhecimento legal da necessidade de fundamentos metodológicos, tipos de modalidades de ensino, apontando juridicamente as instituições responsáveis pelos cursos de formação inicial dos professores. Este marco jurídico-institucional foi à aprovação da Lei de diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9394/96), em 20 de dezembro de 1996 (PLETSCH, 2009). Esta lei tem em seu bojo um capítulo inteiro dedicado a formação docente. Em seu artigo…

origem no ábaco que é um instrumento de cálculo característico dos povos orientais. Já era utilizado bem antes da era cristã. Foi levado para o Japão por Kambei Moori, autor do primeiro livro sobre o assunto, denominado Embrião do Sorobã, em 1662 (MAZZOTTA, ET. AL., 1981). No Brasil, foi introduzido em 1908, pelos imigrantes japoneses, que o consideravam indispensável na resolução de cálculos matemáticos. Sua divulgação, entretanto, só ocorreu em 1956, com a chegada do professor…

M. Alunos com necessidades educativas especiais nas classes regulares. Porto, Portugal: Porto, 1999. JANNUZZI, Gilberta. A educação do deficiente no Brasil: dos primórdios ao início do século XXI. Campinas, SP: Autores Associados, 2004. MAZZOTTA, Marcos J.S. Educação Especial no Brasil: História e políticas públicas. 5ª ed.,São Paulo: Cortez Editora, 2005. SASSAKI, Romeu K. Inclusão: construindo uma sociedade para todos. 7. ed. Rio de Janeiro: WVA, 2006. MANTOAN, Maria Teresa…

didática como: blocos, encaixe, recortes, objetos coloridos e letras em relevo. Sua teoria define dez regras, que podem ser consideradas adequadas tanto às crianças normais em idade pré-escolar, como também às crianças treináveis em idade escolar. Mazzotta (1996) resume as regras de Maria Montessori; As crianças são diferentes dos adultos e necessitam ser tratada de modo diferente. A aprendizagem vem de dentro e é espontânea, a criança deve estar interessada numa atividade para se sentir…

ambiente escolar verificando os desafios presentes nessa prática. A pesquisa bibliográfica foi utilizada como metodologia de pesquisa, utilizando de autores como Mazzotta (1982) e Tomazini (1998). O trabalho foi estruturado da seguinte forma: Primeiro foi realizada uma análise da inclusão na educação especial, no Brasil e Ceará, bem como os marcos legais, bulliyng, estigma e identidade. Em seguida foram abordados os tipos de deficiência como visual, auditiva, intelectual, superdotação,…

SINAIS E DA REALIDADE SURDA. 1ª ed. São Paulo: Parábola, 2010. 3) DIAS, Maria T. F.; PEREIRA, Flávio H. U.. Cidadania e inclusão social: : estudos em homenagem à professora Miracy Barbosa de Souza Gustin. 1ª ed. Belo Horizonte: Fórum, 2008. 4) MAZZOTTA, Marcos J. da S.. Educação Especial no Brasil: : História e Políticas Públicas. 4ª ed. São Paulo: Cortez, 2005. 5) KOJIMA, Catarina K.; SEGALA, Sueli R.. Libras linguagem brasileira de sinais : a imagem do pensamento. 0ª ed. São…

EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL História e Políticas Públicas INTRODUÇÃO Marcos Mazzota faz uma reconstrução da história da Educação Especial no Brasil. Seu estudo deu-se a partir do início de seu trabalho como professor de classe especial para deficientes mentais, em 1964. Buscando um melhor entendimento do sentido da educação especial no sistema escolar brasileiro, apoiou-se em documentos oficiais, textos legais, textos oficiais, recortes de jornais e revistas,…