USUCAPI O ADEMIR GASPARIN

Exmoº Sr. Dr. PAULO ANTONIO FIDALGO. MM. Juiz de Direito da Comarca de Bocaiúva do Sul - PR. ADEMIR ANTONIO GASPARIN, agricultor, (nascido em 13/07/1956, filho de Italo Paulo Gasparin e Angela Polli Gasparin), CI/RG nº1.676.046/3-PR., CPF/MF nº302.356.429/91; casado com ANA MARIA MOCELIN GASPARIN sob regime de comunhão universal de bens, em 23/05/1981 (termo Cas. nº469, fls.236, Livro B-A-1, do Registro Civil da sede da Comarca de Colombo-PR); residente e domiciliado na Rua Antonio Gasparin, nº45-A, Bacaetava, Município de Colombo-PR; Através de sua advogada infra assinada, inscrita na OAB/PR sob nº3230 e no CPF/MF nº562.988.709/20, com endereço profissional nesta cidade de Bocaiúva do Sul, na Rua Mal. Deodoro, nº84, Piso Superior, Centro, onde recebe avisos e intimações, (instrumento procuratório incluso), respeitosamente vem à Vossa Excelência para: PROPOR AÇÃO DECLARATÓRIA DE USUCAPIÃO Com fundamento no Artigo 1.238 e 1.243 do Código Civil e, segundo procedimento estabelecido nos artigos 941 e seguintes do Código de Processo Civil, pelos motivos que passa a expor:

quantidade de pontos obscuros, às vezes aparentemente contraditórios da obra desse autor. É preciso frisar que Comênio, escrevera suas obras em uma época de turbulência, e constantes mudanças. Nosso autor nasceu em plena reforma protestante e talvez inspirado na reforma, que modificou o modelo de seguir a religião cristã, comênio pretendeu modificar de mesmo modo os sistemas de ensino, Universalizando a educação e o conhecimento. O autor também pretendia tornar mais compreensiva e…

políticas de governo, só é possível após buscar alguns teóricos que elucidem da melhor maneira a historia da Formação de Professores. A formação de professores embasada em uma perspectiva Histórico-Critica, mostra a importância da união entre teoria e prática que são dois itens indissociáveis e indispensáveis para o docente, como vemos que são questões que estão sempre presente em discussões em estudos da área da educação. Segundo Gasparin ( 2011, p. 2), “Nessa perspectiva, o novo…

trabalho é a trajetória histórica, que contempla desde a gênese à implantação da Pedagogia Histórico‐Crítica, elaborada por Dermeval Saviani e, posteriormente, sua organização didático‐metodológica. A intenção é esclarecermos de que maneira essa teoria pedagógica de perspectiva historicizadora foi proposta para além das teorias de caráter reprodutor, então vigentes no Brasil e, posteriormente, explicitarmos a proposta de “Uma didática para…

Aluno: Antonio Marcos Vieira Silva Plano de Aula: Corpo Humano – Vacinação e Saúde Pedagogia Histórico Crítica Estratégia de ensino: Apresentarei a abaixo um plano de aula na pedagogia denominada histórico-crítica, onde essa corrente tem por finalidade contribuir de forma significativa no processo ensino aprendizagem a partir do desenvolvimento histórico por meio do diálogo. Conforme explica Saviani o que levou ele a conceber uma pedagogia. “Diante da insatisfação com essas…

por ele produzida sobre a base da natureza bio-física. Conseqüentemente, o trabalho educativo é o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens. (1997, p. 11). Desta maneira, o educador deve sempre se perguntar: qual a função social dos conteúdos escolares para os alunos? Para Gasparin (2002, p.2) “essa nova postura implica trabalhar os conteúdos de forma contextualizada em…

Escola Estadual Trabalho Sobre Comênio Grupo: Introdução: Jan Amos Komensky, Comênio é o primeiro educador, no mundo ocidental, propôs um sistema articulado de ensino, reconhecendo o igual direito de todos os homens ao saber. O maior educador e pedagogo do século XVII produziu obra fecunda e sistemática, cujo principal livro é a Didática Magna. Biografia: Comênio nasceu em 28 de março…

conta o modo como as crianças aprendem e a melhor maneira de oferecer a elas diferentes tipos de experiências. Utilizamos como método de abordagem teórica o Materialismo Histórico Dialético, que considera o conhecimento adquirido pelo indivíduo a partir das práticas sociais, visando uma transformação da realidade, a práxis que segundo Pimenta (2005) é uma atividade humana na qual faz-se necessário uma relação teórica com a prática possibilitando o conhecimento da realidade e o…

através da dialética elaborar uma teoria capaz de superar as existentes As idéias para a teoria histórico-crítica começaram a tomar corpo em 1977. Marco de configuração: 1979. Adquire forma sistematizada: 1983. As críticas da crítica: uniram-se conservadores da direita e ultras da esquerda. Tentaram reabilitar a Escola Nova, em oposição a Teoria Histórico – Crítica. 1980 – Saviani usa a metáfora da curvatura da vara – defendendo a escola tradicional. Não quis dizer, no entanto que esta…

do marxismo na educação. Nosso objeto de estudo nesse trabalho é a trajetória histórica, que contempla desde a gênese à implantação da Pedagogia Histórico‐Crítica, elaborada por Dermeval Saviani e, posteriormente, sua organização didático‐metodológica. A intenção é esclarecermos de que maneira essa teoria pedagógica de perspectiva historicizadora foi proposta para além das teorias de caráter reprodutor, então vigentes no Brasil e, posteriormente, explicitarmos a proposta de “Uma…