Marcellino 2008

conquista das lutas sindicais, caracterizado pelo tempo que sobra das obrigações profissionais, escolares e familiares, englobando qualquer atividade de livre vontade, entre as quais está o lazer, que é uma forma a preencher este tempo livre. Marcellino (2008, p. 34) fala que tempo livre é “o tempo em que as pessoas estão libertas das atividades obrigatórias que não são exercidas por opção, mas por necessidade”. Segundo o autor, neste tempo as pessoas encontram-se livres para fazerem o…

5Educao Fsica Licenciatura 20052007597,85Educao Fsica Bacharelado 20062007669,27Educao Fsica Licenciatura 20052008635,87Educao Fsica Bacharelado 20062008666,87 A Tabela refere-se ao n de candidato/vaga anterior a UFSM implantar o sistema de cotas (2008). TABELA II - RELAO CANDIDATO/VAGA AO CURSO DE EDUCAO FSICA DO CEFD DA UFSM COM A IMPLANTAO DAS COTAS Educao Fsica Licenciatura 20052009A- 33 B- 33 C -66 E- 33A- 2,66 B- 0,33 C-14,63 E- 2,21Educao Fsica Bacharelado 20062009A- 34 B- 35 C-…

REFERENCIAL TEÓRICO Os espaços públicos de lazer são locais indispensáveis a vida do ser humano, pois possuem inúmeras possibilidades de uso e uma gama de significados que se inter-relacionam diretamente com a sociedade e a cidade. Oliveira (apud MOTA, 2008, p. 15) afirma que, “os espaços públicos significam a reinvenção de modos de relações das pessoas entre si e com as coisas e objetos da cidade”. É na pura simplicidade desses locais que os laços fraternos se fortalecem, nesse…

criatividade socialização através de jogos lúdicos, sua problemática é embasar quais são as contribuições dos jogos lúdicos para os alunos da Educação Infantil com base em alguns autores principais: Almeida (2000), Kishimoto, (2000), Luckesi (2007), Marcellino (1990), Piaget (1978), Vygotsky (1984). DESENVOLVIMENTO O LÚDICO Considerando as particularidades semânticas da Língua Portuguesa, pode-se deprender que o ‘’lúdico’’é uma categoria geral de todas as atividades que têm…

em relacionar determinadas atividades com determinado sexo. O golfe é tido como um dos esportes em que a prática masculina é muito maior, sendo que as mulheres compõe apenas 15% a 20% dos praticantes. Moda, gênero e sociedade Segundo Bauman (2008), há décadas a moda deixou de ser associada somente com aparência e futilidade. Ela passou a ser uma ferramenta de compreensão da cultura de uma sociedade. Através do vestuário é possível entender seu comportamento, seus costumes e…

como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação Física. Orientador: PROF. DR. NELSON CARVALHO MARCELLINO PIRACICABA 2010 Andrade, Carolina Paes de A importância de um grande equipamento de lazer na periferia de São Paulo: o SESC Itaquera e os jovens que vivem em seus arredores. Piracicaba, 2010. 138 f. Orientador: Prof. Dr. Nelson Carvalho Marcellino Dissertação (mestrado) – Programa de Pós-Graduação em Educação Física – Universidade Metodista de…

agregada utilizando um conjunto amplo de informação, através dos métodos FAVAR (Factor-Augmented Vector Autoregressive) de Bernanke, Boivin e Eliasz (2005) e FAVECM (Factor-augmented Error Correction Models) de Baneerjee e Marcellino (2008). A partir disso, foram construídas previsões fora da amostra de modo a comparar a eficácia de projeção dos modelos contra modelos univariados mais simples - ARIMA - modelo auto-regressivo integrado de média móvel e SARIMA -…

desenvolvimento educacional da criança. Depois da segunda guerra mundial e com a criação da ACM. Associação Cristã de Moços em vários países, o jogo como um fator educacional, começou a ocupar espaço (Ferreira 2003). Segundo Zacharias e Cavallari (2008) se uma atividade recreativa permite alcançar vitória, ou seja, pode haver um vencedor, estamos tratando de um jogo.O jogo busca um vencedor, Ferreira (2003) jogo é uma atividade física, e/ ou mental que favorece a sociabilização…

tipo de conhecimento, ela dificilmente perde esta capacidade. É com a formação de conceitos que se dá a verdadeira aprendizagem e é no brincar que está um dos maiores espaços para a formação de conceito. 4. O LÚDICO NO PROCESSO EDUCATIVO Marcellino (1990) defende a reintrodução das atividades lúdicas na escola. Entende- se que esse direito ao respeito não significa a aceitação de que a criança habite um mundo autônomo do adulto, tampouco que deva ser deixada entregue aos seus…

Artigo Original Lazer e políticas públicas no setor governamental – análise da revista Licere Leisure and public policies in the government sector – an analysis of Licere magazine university students ALVES C, ROMERA L, BENITO R, BARCELOS S, MARCELLINO NC. Lazer e políticas públicas no setor governamental – análise da revista Licere. R. bras. Ci. e Mov 2011;19(2):78-89. RESUMO: O objetivo deste artigo é investigar as produções científicas nos exemplares da revista Licere em…