multimidas

MAPA CONCEITUAL 31 DE AGOSTO DE 2013FLAVIAJUNIA ESSE ESPAÇO É NOSSO 2 COMENTÁRIOS GARCIA, F.J.J. P1 1 Pós – Graduanda do Curso de Especialização em Mídias na Educação pela Universidade Federal de Uberlândia – e-mail: flaviajustino1@hotmail.com. RESUMO: Esta análise é uma síntese sobre o conceito de mapa conceitual, suas definições e os aspectos cognitivos dessa abordagem e de como ela facilita a aprendizagem de conteúdos. O corpus desta análise se compõe do texto de Gercina Ângela Borém Lima, intitulado “Mapa Conceitual como ferramenta para organização do conhecimento em sistema de hipertextos e seus aspectos cognitivos”. O artigo de Lima (2004) aborda algumas definições de mapa conceitual, entre elas podemos citar aquela que elencamos para início de debate. Segundo Lima (2004) mapa conceitual é “uma representação que descreve a relação das idéias do pensamento, relação esta pré-adquirida ao longo do processo de aprendizagem na construção do conhecimento, que vai sendo arquivada na memória”. Verifica-se que na definição da autora o mapa conceitual é um instrumento que permite a organização do conhecimento, hierarquizando as ideias por meio de diagramas que indicam conceitos, organizam o pensamento e a estrutura cognitiva do assunto, bem como facilita a memorização dos conhecimentos e facilita uma revisão rápida do que foi armazenado em forma de mapa conceitual. De acordo com Lima (2004) esta técnica de representação do conhecimento tem como escopo…

MAPAS CONCEITUAIS EM AULAS DE BIOLOGIA, FÍSICA E QUÍMICA: UMA ABORDAGEM INTEGRADA DO CONCEITO ENERGIA (Conceptual maps of Biology, Physics and Chemistry classes: an integrated boarding of the concept energy) Renata Lacerda Caldas Martins1 Nilcimar dos Santos Souza2 Maria Helena Pamplona3 Ronaldo de Paula Bastos Filho4 Karla Cynthia Quintanilha da Costa Peixoto5 Marília Paixão Linhares6 1 2 Universidade Estadual Norte Fluminense – UENF/LCFIS/rcaldas@uenf.br Universidade…

Aplicações de Mapas Conceituais na Educação como Ferramenta MetaCognitiva Tânia Barbosa Salles Gava, Crediné Silva de Menezes, Davidson Cury Departamento de Informática – UFES Vitória – ES – Brasil t_salles@zaz.com.br, credine@inf.ufes.br, dede@inf.ufes.br Resumo. Este artigo discute o uso de mapas conceituais como ferramenta metacognitiva no contexto Educacional. O artigo faz uma reflexão sobre a manifestação de idéias e sua representação na forma de mapas, além de propor três…

ULBRA Guaíba Curso Sistemas de Informação Como criar Mapas Conceituais utilizando o CmapTools Versão 3.x Elaborado por: Prof.: Anderson Ricardo Yanzer Cabral yanzer@guaiba.ulbra.tche.br Monitora: Taiana Rosales de Oliveira taiana@guaiba.ulbra.tche.br Guaíba, 2003 Projeto de Pesquisa de Informática na Educação Mapas Conceituais Índice CmapTools ................................................................................................ 2 1. Como abrir o…

APRENDER E ENSINAR ATRAVÉS DE MAPAS CONCEITUAIS. Neichelli Fabrício Langona1 Resumo: O presente trabalho tem como objetivo investigar a concepção dos professores do Ensino Fundamental sobre a utilização dos mapas conceituais como forma de organizar, avaliar e facilitar a aprendizagem dos alunos, levantando dados quantitativos e qualitativos da utilização deste recurso como facilitador da aprendizagem. Para a realização do estudo, foram feitas pesquisa bibliográfica, buscando…

PGIE-UFRGS Informática na Educação: Teoria & Prática Protótipos e estereótipos: aprendizagem de conceitos Mapas Conceituais: experiência em Educação a Distância Maria Suzana Marc Amoretti * Resumo: Os conceitos vistos como esquemas mentais possibilitam ao sujeito identificar as características típicas de várias categorias para que, ao encontrar um objeto de conhecimento novo, este possa ser comparado com o protótipo armazenado na memória. Baseando-se na idéia de que a dupla…

O USO DE MAPAS DE CONCEITOS COMO INSTRUMENTO PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DOS CONCEITOS DOS FENÔMENOS ÓPTICOS NO PROEJA USE OF CONCEPT MAPS AS A TOOL TO PROMOTE MEANINGFUL LEARNING OF CONCEPTS OF OPTICAL PHENOMENA IN PROEJA Pedro Hiago de Melo Freitas Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí – IFPI, pedrohiago.freitas@gmail.com Márcio Aurélio Carvalho de Morais Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí – IFPI,…

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense Campus Pelotas - Visconde da Graça Curso de Especialização em Ciências e Tecnologias na Educação O USO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA INTEGRAR A FÍSICA AO ENSINO PROFISSIONALIZANTE ELISA SÁ BRITTO CASTRO ALVES Pelotas 2013 ELISA SÁ BRITTO CASTRO ALVES O USO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA INTEGRAR A FÍSICA AO ENSINO PROFISSIONALIZANTE Trabalho apresentado ao Programa de…

A ABORDAGEM DOS MAPAS CONCEITUAIS NA CONSTRUÇÃO DE UMA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS. Ezequiel Pereira Militao Evandro Ghedin Resumo Neste trabalho apresentam-se um estudo bibliográfico sobre mapas conceituais, como trabalhar com mapas conceituais e experiências resultantes do uso de mapas conceituais no ensino aprendizagem de Ciências. A partir da análise de artigos de diversas revistas que aborda pesquisas sobre o uso de mapas conceituais, como um recurso mediador no processo de ensino…

– Ma. Profª Rita Salgado Nesta UTA - Fundamentos da Educação – Fase 2, há 2 disciplinas: • Fundamentos Filosóficos da Educação  slides 2-6 • AAC – Ética e Educação  slides 7-10 • Na Disciplina: Fundamentos Filosóficos da Educação, teremos a apresentação em forma de Pôster, com os temas listados no slide 4 Atividades a serem desenvolvidas: Onde: presencial no polo Edusol – Uberaba Quando: Dia 23-07 e 30-07  estudo e pesquisa em grupo Dia 06-08 apresentação de…