Mapa De Conceitos Sobre Educação

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 2ª Série Fundamentos Filosóficos da Educação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os…

tradicional. A história da educação brasileira e o ensino da Geografia, em particular, são dominados por uma concepção também tradicionalista, que valoriza a descrição e a memorização de conteúdos, numa abordagem descontextualizada da vivência do aluno. Nas últimas décadas, no entanto, com a promulgação da lei 9394/96 que fixou as diretrizes e bases da educação nacional – LDB, e em decorrência, a orientação para a redefinição dos currículos e programas da educação básica e do…

JOVENS DE 15 A 17 ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL Uma propost a met o dol ó gi c a que promov e autoria, criação, protagonismo e autonomia. CADERNO 7 INICIAÇÃO CIENTÍFICA Presidência da República Ministério da Educação / Secretaria de Educação Básica Diretoria de Currículos e Educação Integral Organizadores Italo Modesto Dutra; Mônica Baptista Pereira Estrázulas; Rosália Procasko Lacerda; Rosane Nunes Garcia; e Simone Rocha da Conceição. Autores Bonatto, Mônica Torres; Conceição,…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Letras 2ª Série Fundamentos Filosóficos da Educação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

pensar o papel da geografia na educação básica torna-se significativo, uma vez que se considera o todo desse nível de ensino e a presença de conteúdos e objetivos que envolvem, inclusive, as suas séries iniciais e a educação infantil. (p. 228) • Queremos tratar aqui sobre qual a possibilidade de aprender a ler, aprendendo a ler o mundo; e escrever, aprendendo a escrever o mundo. (p. 228) • Fazer a leitura do mundo não é fazer uma leitura apenas do mapa, ou pelo mapa, embora ele seja…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS - ÉTICA E RELAÇÕES HUMANAS NO TRABALHO Campinas – SP 2012 Campinas – SP 2012 SUMÁRIO Introdução 04 Cenário atual do mercado de trabalho................................................................................05 Conceitos e diferenças de Ética Moral e…

..................................... 4 Rosangela Doin de Almeida Texto 1 - Cartografia, cultura e produção de conhecimento escolar ..................................... 8 Rosangela Doin de Almeida Texto 2: As linguagens e a cartografia na educação básica................................................... 18 Rosangela Doin de Almeida Texto 3: Tecnologia e cartografia escolar .............................................................................28 Tania Seneme do Canto …

em Curitiba (PR),nas dependências da FESP/PR, como parte do Programa do XXI Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação. Objetivo: Propiciar uma visão geral sobre o tema “Competência em Informação” em cenários internacional e nacional e promover a reflexão e debate sobre as estratégias de ação para viabilizar maiores informações e conhecimentos acerca dessa área em contexto nacional. Público de interesse: Profissionais que atuam em bibliotecas ou…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 2º SEMESTRE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Campo Grande/MS Novembro de 2014 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Atividade Prática Supervisionada - ATPS apresentada em cumprimento das exigências para obtenção parcial de nota do Curso de Licenciatura em Matemáticada Universidade Anhanguera-Uniderp, sob a orientação da …

deste estudo referiu-se à Geografia, mais especificamente à Cartografia e teve como objeto singular de investigação a formação do professor de Geografia e as possíveis implicações da sua atuação nos processos de ensinar e aprender Cartografia, na Educação Básica (Ensinos Fundamental II e Médio). O problema esteve centrado na maneira aparentemente superficial de ensinar cartografia, ou seja, talvez, na pouca importância atribuída a esse assunto nas aulas de Geografia no Ensino…