Mapa De Conceitos Sobre Educação

..............................16 3.1. TEMA: MEIO – AMBIENTE .............................................................................16 3.2. APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA .................................................................19 3.3. MAPA CONCEITUAL ......................................................................................21 4. PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO ...........................................................24 4.1. METODOLOGIA XP ...............................

responsabilidade de organizar e conduzir o processo de ensino aprendizagem de modo adequado aos seus alunos, gerindo os recursos que tem à sua disposição. Em todo este pro* Departamento de Educação Básica ** Escola Básica 23 Venda do Pinheiro Inforgeo, 15, Lisboa, Edições Colibri, 2000, pp. 91-102 98 Inforgeo 15 – Educação Geográfica cesso, os professores que trabalham em cada grupo disciplinar e com cada turma têm um papel central na gestão do currículo. 2. O Currículo…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: CIDADE – ESTADO 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL NOME DO ALUNO E RA: NOME DO ALUNO E RA: NOME DO ALUNO E RA:

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 2ª Série Fundamentos Filosóficos da Educação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos…

entre os estudos da psicologia e a área da educação. Isso pode ser aferido, essencialmente, no processo de ensino-aprendizagem, processo que envolve, ao menos, dois sujeitos em uma interação racional e afetiva, na qual há transmissão de conhecimento, mas, além disso, troca de experiências. Escolha uma das linhas da psicologia estudadas em nosso material didático. Faça uma pesquisa na internet e escreva um texto dissertativo de aproximadamente 10 linhas sobre ela, levando em…

quando percebeu-se que os alunos do 9º ano da escola municipal Monsenhor Alfredo Pinto Dâmaso tinham dificuldades com conteúdos da Geografia e que estes poderiam ser trabalhados de forma mais adequada com mapas. O resultado da pesquisa mostrou que os referidos alunos nunca tiveram aula com mapas ou quaisquer outro elemento de representação gráfica. Palavras- chave: Cartografia. Geografia. Ensino. Discentes. INTRODUÇÃO A cartografia é elemento indispensável no estudo da Geografia,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação de Jovens e Adultos” sob orientação do professor-tutor a distância Rodrigo Medeiros. Matão 2013 SUMÁRIO 1.Texto da 1° Etapa : O Educando

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS SUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃOBÁSICA SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL DIRETORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL 5 – MATRIZ CURRICULAR DE GEOGRAFIA CICLO COMPLEMENTAR 4º E 5º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA - PIP MATRIZ CURRICULAR DE GEOGRAFIA – VERSÃO PRELIMINAR CICLO COMPLEMENTAR 4º E 5º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL EIXO CAPACIDADES CONTEÚDOS / CONCEITOS CICLO COMPLEMENTAR…

contribuindo para o Ensino de Física Luciano Ferreira Silva1, Alexandre Cardoso1, Elise B. Mendes2, Edgard Lamounier Jr.1 1 2 Faculdade de Engenharia Elétrica, Universidade Federal de Uberlândia (UFU) – Uberlândia, MG - Brasil. Faculdade de Educação, Universidade Federal de Uberlândia (UFU) – Uberlândia, MG - Brasil luciano@mat.ufu.br, {Alexandre,elise, lamounier}@ufu.br Abstract. This article describes a computer-based prototype system as a tool to support the…

CIÊNCIAS AGRÁRIAS E AMBIENTAIS REVISÃO BIBLIOGRÁFICA MAPAS CONCEITUAIS E ORGANIZADORES PRÉVIOS DISCENTES: ALINE GEORGIANE GERLANE ARAUJO ILLARA BARROS LAUDEAN SANTOS RACHEL MENDES CHAPADINHA-MA 2014 MAPAS CONCEITUAIS E ORGANIZADORES PRÉVIOS MAPAS CONCEITUAIS Mapas Conceituais são estruturas esquemáticas que representam conjuntos de ideias e conceitos dispostos em uma espécie de rede de proposições. Exemplo de Mapa Conceitual Os mapas conceituais foram criados em 1960 por…