Mapa De Conceitos Sobre Educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO SUPERIOR TECNÓLOGO EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS MAPA CONCEITUAL Prof. Dante Bonetti de Freitas Tecnólogo em Gestão de Recursos Humanos Ética e Relações Humanas no Trabalho ADRIANA PEREIRA GAUTÉRIO - RA: 4536874796 ANICETO GERMANO RUIZ- RA: 4573910322 BRUNA FARIAS DA SILVEIRA - RA: 4211784608 CARLA CANILHA ORCELLI - RA: 4346837324 FRANCISLENE RAMOS MARINS - RA: 4242838783…

A presente oficina foi proposta a partir de sugestões dos técnicos da disciplina de Biologia, dos Núcleos Regionais de Educação do Paraná, que julgaram a relevância dos conteúdos a serem abordados. Portanto, os conteúdos apontados para serem trabalhados foram os relacionados à Evolução e Genética. A oficina não tem o propósito de abordar todos os conteúdos e conceitos relacionados a genética e evolução, mas sim, apresentar algumas relações entre estes conhecimentos e as…

locutor e interlocutor (de quem fala e para quem fala); Aplicação dos conceitos de coerência e coesão; As relações de causa, consequência, condição, concessão, tempo, oposição, comparação, conclusão, dentre outras; Gêneros textuais, com o reconhecimento de suas finalidades comunicativas; A intertextualidade; Relações de referenciação e substituição entre partes do texto. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS ANALISTA I – CONTÁBIL Conceitos de organização de arquivos e métodos de acesso.…

PORQUE OS ALUNOS NÃO APRENDEM? A LUTA POR MELHORIAS NA EDUCAÇÃO PÚBLICA Ananda Lemos Figueiredo1; Marcio Alexandre da Côrte Guedes2 1 Graduando em Geografia, UERJ-FFP, bolsista CAPES, nanda_bds@hotmail.com">nanda_bds@hotmail.com 2 Graduando em Geografia, UERJ-FFP, bolsista CAPES, madcgetroc@yahoo.com.br">madcgetroc@yahoo.com.br 1 – INTRODUÇÃO É de grande importância conhecer, analisar e debater as razões das dificuldades dos alunos de escola pública na…

resolver problemas”. E nesse sentido, o mesmo autor define uma teoria de aprendizagem como: “uma construção humana para interpretar sistematicamente a área de conhecimento que chamamos aprendizagem. Representa o ponto de vista de um autor/pesquisador sobre como interpretar o tema aprendizagem, quais as variáveis independentes, dependentes e intervenientes. Tenta explicar o que é aprendizagem e porque funciona como funciona. …

denominado “Para Ensinar e Aprender Geografia”, é de autoria de três pesquisadoras do ensino de Geografia: a professora doutora Nídia Nacib Pontuscka, da Faculdade de Educação da USP – FEUSP, que atua nas áreas de Formação do Professor, com ênfase no Ensino de Geografia, Estudo do Meio, Interdisciplinaridade, Trabalho de Campo e Educação Ambiental; a professora doutora Tomoko Iyda Paganelli, da Universidade Federal Fluminense, que atua nas disciplinas de Licenciatura em Geografia,…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA COORDENAÇÃO DO CURSO DE GEOGRAFIA Rua Olavo Bilac, 1148 - Centro Sul CEP 64280-001- Teresina PI Site: www.ufpi.br DISCIPLINA: Seminário de Introdução ao Curso de Geografia Professor: Dr. Raimundo Wilson Pereira dos Santos Aluno (a): _____________________________________________ Polo: ______________________________________________ Data: _____/_____/________…

DISCIPLINA: GEOGRAFIA 1 JUSTIFICATIVA O estudo de Geografia tem como finalidade oferecer aos alunos estímulos para que eles desenvolvam sua capacidade de análise crítica sobre a realidade que os cerca, contribuindo assim para a construção de sua cidadania. 2 OBJETIVO GERAL Propiciar a criança oportunidade de desenvolver as habilidades de observar, interpretar e analisar a realidade a partir de sua dimensão espacial, tendo a qualidade de vida como

consciente da actividade. O seu processo de formação é complexo e está indissoluvelmente ligado à formação dos conhecimentos. Por conteúdo do processo de ensino – aprendizagem, segundo Danilov, (1985:35) deve entender-se: 1-O sistema de conhecimentos sobre a natureza, a sociedade, o pensamento, a técnica e os modos de actuação, cuja assimilação ou apropriação garante a formação de uma imagem do mundo correcta, e de um enfoque metodológico adequado da actividade cognitiva e prática.…

está vinculado na bibliografia especializada, desenvolver um aprofundamento nos debates sobre a importância do emprego desta linguagem nas aulas de Geografia. O texto foi baseado nos conhecimentos concernentes à metodologia para o ensino-aprendizagem da ciência geográfica. Percebeu-se, a partir das leituras efetuadas, que a linguagem cartográfica é indispensável para analisar e comunicar informações sobre o meio geográfico, bem como representar a espacialidade das práticas…