Organização e Metodologia do Ensino Fundamental

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

NOME DO ALUNO:
NOME DO ALUNO:
NOME DO ALUNO:
NOME DO ALUNO:
NOME DO ALUNO:

CIDADE – ESTADO
2014

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

NOME DO ALUNO E RA:
NOME DO ALUNO E RA:
NOME DO ALUNO E RA:
NOME DO ALUNO E RA:
NOME DO ALUNO E RA:

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Alessandra Cecilia Ramos.

CIDADE – ESTADO
2014
Sumário

Introdução

O principal objetivo desse trabalho consiste em apresentar um relatório de estudo do grupo sobre a organização do ensino brasileiro.
O foco central do grupo foi dirigido para conhecer como é a organização e estrutura do sistema de ensino brasileiro.
Os resultados permitiram a socialização e discussão do grupo sobre o funcionamento da Educação Infantil e o Ensino Fundamental no Brasil.
Esse trabalho apresenta reflexões do grupo importantes, sobre finalidade do Ensino Fundamental, seus limites e possibilidades presentes na gestão educação, discussão sobre as vantagens e desvantagens do ensino fundamental de nove anos e uma produção de um mapa conceituado e uma entrevista de realizações.

Etapa 1 – A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil. (em até 2 páginas).

Pesquisar e elencar os principais conceitos e aspectos que definem as características do Sistema de Ensino Brasileiro.
Socializar os itens elencados e discutir sobre as estrutura e o funcionamento da Educação Infantil e o Ensino Fundamental no Brasil.