Mapa Conceptual Y Mental

discutem-se as idéias principais e é apresentado um mapa conceitual da teoria em questão. Palavras-chave: teorias da aprendizagem, ensino, psicologia da educação. THEORIES OF LEARNING Alberto Ricardo Präss Abstract In the present work, diverse theories of learning are presented. It does not have a commitment with the “new ideas”, but yes with the organization of the ideas of each author. In each theory, the main ideas are argued and are presented a conceptual map of the theory in…

criam sua realidade e são comprometidas com resultados motivadores. Esse modelo de organização seria construído, de acordo com o autor, por intermédio de um conjunto integrado de cinco “disciplinas”: pensamento sistêmico, domínio pessoal, modelos mentais, objetivos compartilhados e aprendizagem em equipe. Garvin (1993, p.79) sugere que a organização que aprende é aquela “habilitada na criação, aquisição e transferência de conhecimentos e que modifica seus comportamentos a fim de…

..............................................................................................8 2.3.2. Objectivos .......................................................................................................................8 2.3.3. Mapa conceptual .............................................................................................................9 2.4. Predições e Hipóteses do Estudo ............................................................................................16

a qual tanto se afirma no desenvolvimento da imitação e do jogo quanto no dos mecanismos verbais. Os domínios em que vamos, sobretudo, estudar os inícios da representação infantil são, portanto, aquêles em que os processos individuais da vida mental predominam sobre os fatores coletivos, e nisso insistiremos mesmo no caso da imitação, que conduz à constituição de relações interindividuais •sem delas derivar univocamente. Mas limitar-nos-emos às questões da gênese da representação em geral

devemos usar ou um quadro corpuscular ou um quadro ondulatório, apesar de nunca ambos simultaneamente. Assim, essa interpretação pode ser classificada como dualista positivista. Essa visão é positivista porque não devemos associar nenhum modelo mental pictórico antes do fim do experimento, mas ela tem um elemento de realismo, pois após o término do experimento, podemos fazer uma extrapolação para o que aconteceu no passado. Vejamos agora como essas quatro interpretações tratam…

simbólica, a qual tanto se afirma no desenvolvimento da imitação e do jogo quanto no dos mecanismos verbais. Os domínios em que vamos, sobretudo, estudar os inícios da representação infantil são, portanto, aquêles em que os processos individuais da vida mental predominam sobre os fatores coletivos, e nisso insistiremos mesmo no caso da imitação, que conduz à constituição de relações interindividuais •sem delas derivar univocamente. Mas limitar-nos-emos às questões da gênese da…

Como se investiga em educação? Para quê investigar em educação? Este ciclo de seminários visou, inicialmente, apoiar a formação de investigadores a nível de mestrado e doutoramento, contribuindo para a delimitação de uma abordagem metodológica e conceptual aglutinadora da diversidade de projectos de investigação em curso. Mas o ciclo de seminários foi-se progressivamente configurando, também, como um importante espaço de reflexão partilhada sobre experiências pessoais e profissionais e,…

FUNBEC, 1975, 87p. Contribuição direcionada ao ensino fundamental e médio com orientações para atividades práticas como construção de modelos, interpretação de fotografias aéreas e interpretação de cartas temáticas. ABREU, Angela M.V. de. Escala de mapa: passo a passo do concreto ao abstrato. Orientação, São Paulo, n. 6, p. 39-48, nov. 1985. Propõe uma metodologia de ensino da escala, através de etapas contínuas que se inicia com o próprio “retrato” e que vai até o planisfério/globo…

reside em nossa mente As diversas formas de linguagem A linguagem do tnus muscular A linguagem das posturas A linguagem das atitudes A linguagem da lngua As diversas formas de linguagemAs linguagem O termo Linguagem pode ser concebido comoO como Funo mental superior (Luria) Manifestao de conhecimento cognitivo (Piaget) Funo social (Vygotsky A estrutura da lngua que uma pessoa fala influencia a maneira com que esta pessoa percebe o universo Vygotsky estava preocupado em entender a relao…

Nesta fase o conhecimento tácito é compartilhado e é convertido em conhecimento explícito, por meio de metáforas e modelos na forma de um novo conceito. Quando um modelo mental compartilhado é criado no campo de interação, a equipe auto-organizada expressa esse modelo por meio do diálogo e da reflexão contínuos. Este modelo mental é verbalizado em palavras e cristalizado em conceitos explícitos. Este fase corresponde à externalização. Este processo de conversão pode ser facilitado pelo…