Mapa Conceptual Y Mental

1 Mapas Conceituais e Diagramas V Marco Antonio Moreira Instituto de Física Universidade Federal do Rio Grande do Sul 2006 2 FICHA CATALOGRÁFICA 3 APRESENTAÇÃO 4 5 SUMÁRIO MAPAS CONCEITUAIS Resumo & abstract.......................................................................................................................9 O que são mapas conceituais.......................................................................................................9 Um…

entendida como uma oportunidade para introduzir correcções nesse mesmo processo, privilegiando-se uma diversificação nos tipos de avaliação utilizados, nos instrumentos produzidos e nos momentos da sua aplicação. A uma avaliação dos aspectos conceptuais é importante associar uma avaliação de aspectos procedimentais e atitudinais. - A Ciência deve ser apresentada como um conhecimento em construção, dando-se particular importância ao modo de produção destes saberes, reforçando a…

Aplicações de Mapas Conceituais na Educação como Ferramenta MetaCognitiva Tânia Barbosa Salles Gava, Crediné Silva de Menezes, Davidson Cury Departamento de Informática – UFES Vitória – ES – Brasil t_salles@zaz.com.br, credine@inf.ufes.br, dede@inf.ufes.br Resumo. Este artigo discute o uso de mapas conceituais como ferramenta metacognitiva no contexto Educacional. O artigo faz uma reflexão sobre a manifestação de idéias e sua representação na forma de mapas, além de propor três aplicações, a

linguagem e a interação pessoal são muito importantes. (Moreira, Caballero y Rodríguez Palmero, 2004). Além de saber o que é aprendizagem significativa, conhecemos princípios programáticos facilitadores -- como a diferenciação progressiva, a reconciliação integradora, a organização seqüencial e a consolidação (Ausubel et al. 1978, 1980, 1983) -- e algumas estratégias facilitadoras -- como os organizadores prévios, os mapas conceituais e os diagramas V (Novak e Gowin, 1984, 1988,…

DAVYDOV, V. V. Tipos de generalización en la enseñanza. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1972. - GALPERIN, P. I. Desarrollo de las investigaciones sobre la formación de acciones mentales. In: Ciencia Psicológica en la URSS, Moscou, v. 1, 1959. NUÑES, I. B. Vygotsky, Leontiev e Galperin: formação de conceitos e princípios didáticos. Brasílis: Liber Livro, 2009. - MORTIMER, E. F. Conceptual change or conceptual profile change? Science & Education. London, v. 4, n. 3, 1995. 2 …

objectivos formulados e a permitir o desenvolvimento das competências anteriormente expressas, o programa encontra-se organizado por módulos a que se associam conteúdos conceptuais, procedimentais e atitudinais. As características particulares de cada um destes conteúdos exigem uma atenção especial. Os conteúdos conceptuais, incluídos nos vários temas, foram seleccionados de entre os pertencentes aos conhecimentos considerados básicos em Geologia, correspondendo a dados,…

objectivos formulados e a permitir o desenvolvimento das competências anteriormente expressas, o programa encontra-se organizado por módulos a que se associam conteúdos conceptuais, procedimentais e atitudinais. As características particulares de cada um destes conteúdos exigem uma atenção especial. Os conteúdos conceptuais, incluídos nos vários temas, foram seleccionados de entre os pertencentes aos conhecimentos considerados básicos em Geologia, correspondendo a dados,…

problemas actuais da nossa sociedade. Os valores educativos de uma disciplina, qualquer que ela seja, traduzem o fundamental da sua contribuição para a formação pessoal, social, técnica e científica dos alunos. A Geografia aposta hoje numa renovação conceptual que passa pela compreensão de novas territorialidades, valorizando uma visão integradora que ajude a entender as complexas inter-relações entre as novas redes de comunicação, as tecnologias de informação, os espaços, os…

matematicamente um fenômeno Físico de forma simplificada. Utilizarei a Teoria dos Modelos Mentais de Johnson-Laird porque tem uma aplicação ''natural'' para a resolução de problemas. Mostrando como os alunos resolvem problemas e explicando como eles procuram por uma solução num espaço que pode conter uma infinidade de possíveis e este espaço usa a noção de representação de um estado de ações, portanto a de um modelo mental. E como processo de criação de um modelo pretendo aplicar usando…

problemas actuais da nossa sociedade. Os valores educativos de uma disciplina, qualquer que ela seja, traduzem o fundamental da sua contribuição para a formação pessoal, social, técnica e científica dos alunos. A Geografia aposta hoje numa renovação conceptual que passa pela compreensão de novas territorialidades, valorizando uma visão integradora que ajude a entender as complexas inter-relações entre as novas redes de comunicação, as tecnologias de informação, os espaços, os…