Mapa Conceptual Y Mental

de forma clara, oralmente e por escrito; - Ler diferentes tipos de mapas (hipsométrico, temáticos); - Ler mapas a diferentes escalas; - Ler gráficos lineares, de barras e sectogramas; - Recolher e organizar dados estatísticos; - Construir gráficos lineares e de barras; - Recolher e organizar informação oral e escrita; - Identificar os elementos fundamentais de uma paisagem; - Determinar distâncias reais sendo dada a escala do mapa; - Localizar lugares num planisfério utilizando as…

.......................................................................71 Recursos ........................................................................................................ 72 2. Desenvolvimento do Programa 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 Mapa de exploração ...................................................................................... 77 Módulo inicial ............................................................................................... 78 Unidade 1 – Obtenção…

leitura do retrato fotográfico. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2004. annateresa@pq.cnpq.br Arte conceitual e fotografia: um percurso crítico-historiográfico* Annateresa Fabris RESUMO ABSTRACT Fotografia e arte conceitual constitu- Photography and conceptual art form a em um par complexo. Se alguns auto- complex pair. While some scholars have res afirmam que a fotografia desem- asserted that photography has played a penhou um mero papel documental, mere documental role, others,…

Ferreira e Ricardo Pinto A Web 2.0 e as Tecnologias Móveis Adelina Moura 147 Ambientes Virtuais e Second Life Nelson Zagalo e Luís Pereira 167 Blogue, YouTube Sónia Cruz Do Movie Maker ao YouTube Carla Joana Carvalho 211 Mapas Conceptuais Online Graça Cardoso Magalhães e Filomena del Rio 5 Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores Introdução Ana Amélia A. Carvalho Universidade do Minho aac@iep.uminho.pt Com o aparecimento da World…

USO DE MAPAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA RESUMO As grandes descobertas realizadas no séc. XV por portugueses e espanhóis e, sobretudo a do Novo Mundo suscitaram um grande interesse e curiosidade na Europa, atraindo, desde logo, governantes e cientistas, comerciantes e aventureiros. Naquela época, o homem dispunha de poucos equipamentos para fazer uma navegação segura. Um deste equipamentos eram as cartas cartográficas Através da linguagem cartográfica é possível sintetizar…

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UM CONCEITO SUBJACENTE1 A aprendizagem significativa como um conceito subjacente a subsunçores, esquemas de assimilação, internalização de instrumentos e signos, construtos pessoais e modelos mentais, significados compartilhados e integração construtiva de pensamentos, sentimentos e ações O conhecimento humano é construído; a aprendizagem significativa subjaz essa construção. (J.D. Novak) Introdução No contexto educativo, hoje quase não se fala…

participação no cotidiano da comunidade é útil tanto na compreensão da dinâmica local, como também, no estreitamento de laços com as pessoas da comunidade e uma aproximação mais intensa como seu modo de vida. No âmbito do conceito de saúde mental positiva esta consiste em uma concepção que varia de acordo com o contexto em que o individuo está inserido,seria um atributo pessoal e situacional, diferenciando-se de acordo com a cultura e com as expectativas do grupo…

fotografias. Ao segundo domínio, o lado mental, correspondem, por sua vez, representações mentais, que podem ser 4 de 11 VI CONGRESSO PORTUGUÊS DE SOCIOLOGIA visões, fantasias ou imaginações. Para estabelecer a relação entre estes dois domínios é necessário recorrer aos conceitos de signo e de representação: “é na definição desses dois conceitos que reencontramos os dois domínios da imagem, a saber, o seu lado perceptível e o seu lado mental, unificados em algo terceiro,…

generales….……………………………… …………..………………………………………………………...……..….…….. Enfoque y orientaciones didácticas………………………………… ………………………………………………………….……..…… 3 5 8 9 Organización de los contenidos…………………….………………… …………………………………….……………………….…….... 21 Estructura de los bloques temáticos…………………………………… ………………………………………………...………………... 23 Bloque 1. Me reconozco, reconozco mi espacio y a los que conviven conmigo en la escuela…….…….………………… 24 . Bloque 2. ¿Qué y por qué aprender en…

EM UMA ÓTICA PIAGETIANA Os conceitos-chave da teoria de Piaget (1971, 1973, 1977) são assimilação, acomodação, adaptação e equilibração. A assimilação designa o fato de que é do sujeito a iniciativa na interação com o meio. Ele constrói esquemas mentais de assimilação para abordar a realidade. Todo esquema de assimilação é construído e toda abordagem à realidade supõe um esquema de assimilação. Quando o organismo (a mente) assimila, incorpora a realidade a seus esquemas de ação…