Mapa Conceitual Teoria Vygotsky

Curso DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR Disciplina TEORIAS DA APRENDIZAGEM Curso DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR Disciplina TEORIAS DA APRENDIZAGEM Maria Cristina LOURO Maria Cristina URRUTGARAY Moema QUINTANILHA Neila TOMÉ www.avm.edu.br Sobre as autoras NEILA MARIA DE ALMEIDA TOMÉ, possui graduação em Psicologia pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora (1993), graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1996), mestrado em…

Para a sociedade, a escola é o âmbito cuja aprendizagem encontra seu lugar; e para a criança? O que ela entende por ambiente de aprendizagens? Para ela, qualquer lugar e horário são oportunos para se aprender algo novo, o mundo toma a forma de um mapa a ser explorado, sensações e descobertas fascinantes batem à porta; seja na relação com as pessoas, com o meio ambiente ou com outras culturas; tudo pode ser sentido, internalizado, vivido, porém, ao chegar à escola, esse mundo de…

PROFESSORES É comum ouvirmos afirmações que associam a teoria de desenvolvimento de Henri Wallon à afetividade, como se esta dimensão tivesse um lugar privilegiado em relação às outras (motora e cognitiva). A descrição pode focar o desenvolvimento da inteligência (Piaget), ou abranger toda a pessoa por meio das dimensões motora, afetiva e cognitiva (Wallon). Outro critério, fortemente ligado ao primeiro, é a possibilidade de se obter, por meio da teoria, subsídios para o planejamento…

A TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS DE VERGNAUD, O ENSINO DE CIÊNCIAS E A PESQUISA NESTA ÁREA (Vergnaud’s conceptual field theory, science education, and research in this area) Marco Antonio Moreira Instituto de Física, UFRGS Caixa Postal 15051 91501-970 Porto Alegre, RS moreira@if.ufrgs.br Resumo Descreve-se a teoria dos campos conceituais de Vergnaud como possível referencial para o ensino de ciências e para a pesquisa nesta área. Além da descrição em si, são estabelecidas algumas

1934, ano de sua morte. Entre as dezenas de obras conhecidas do psicólogo bielorrusso, foram selecionados e analisados vinte textos nos quais o tema cérebro é abordado de forma mais particularizada. A partir dessa análise, pôde-se concluir que as teorias de Vigotski sobre o cérebro estão intrinsecamente relacionadas com os fundamentos da psicologia histórico-cultural. A abordagem vigotskiana do cérebro se deu de forma densa e inovadora, considerando o que se conhece atualmente a partir…

processo de aquisição visando vincular aquilo que o aluno aprende e sua realidade prática. A união entre as histórias junto às brincadeiras, analisando os aspectos que estas podem atribuir no desenvolvimento da criança, segundo pensamentos de Piaget, Vygotsky entre outros mais. As histórias são um meio de aprendizado cognitivo nas aulas de educação física, fazendo uma junção entre a imaginação e o movimento. 2. A DESCOBERTA DA INFÂNCIA Até meados do século XII, a infância…

“A morte de um homem começa no instante em que ele desiste de aprender”. Albino Teixeira RESUMO Nesse trabalho de conclusão de concurso busca-se discutir a importância da teoria e da prática durante a formação acadêmica no curso de licenciatura em Geografia, apresentando o estágio como um período de vivencia de ambas. O objetivo desse trabalho é reunir todas as memórias vividas durante a Licenciatura de Geografia, todas as

ser uma adaptação ativa, constante na realidade. Implica, portanto, em estruturação, desestruturação e restruturação. Isso gera tensão a qual necessita não apenas ser descarregada, mas revitalizada, renovada, enriquecida”. (1994, p.45) Partindo da Teoria do Vínculo de Pichon-Rivière, a investigação deveria se dar em três dimensões: individual, grupal, institucional ou sociedade, que nos permitiria três tipos de análise: Psicossocial - que parte do indivíduo para fora; Sociodinâmica -…

significado do estágio dentro das instituições escolares? Esta pergunta nos faz refletir sobre a importância do trabalho da pesquisa na formação dos professores e o que os estágios nos propiciam, para que o aprendizado seja efetivado, temos que redefinir a teoria na prática, a fim de exercer com pleno desempenho o trabalho do Pedagogo, trazendo uma visão mais ampla de nosso papel dentro da instituição escolar e comunidade. Com esta pesquisa, pudemos perceber que é de fundamental…

instituição escolar pesquisada. Está inserida na Lingüística Aplicada Crítica(LA) como discutida por Pennycook (2004) e no quadro da pesquisa crítica de colaboração (PCCol) desenvolvida por Magalhães (2004). Este trabalho objetiva analisar a relação entre teoria e prática na realização da atividade de ensino-aprendizagem da Geografia, ouvindo as vozes dos participantes envolvidos na pesquisa para compreender os sentidos e significados que são atribuídos às prescrições na definição das…