Mapa Conceitual Teoria Vygotsky

Nuevas Ideas en Informática Educativa TISE 2013 Uso de Ontologias e SWRL para ensino personalizado baseado em Estilos e Teorias de Aprendizagem Eliabe Nascimento Silva Camila Bezerra Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) Cruz das Almas - BA Brasil silvaengcomp@gmail.com ABSTRACT Intelligent Tutoring System (ITS) aims to provide personalized instruction. His main module, pedagogical model, is responsible for choosing which strategy to apply to a…

Nacional para Educação Infantil para melhor compreender a concepção de Ciências no eixo de trabalho Natureza e Sociedade. Em seguida, selecionamos os principais referenciais teóricos da Metodologia de Projetos (MP) e apresentamos um diálogo com a Teoria da Atividade, utilizada nesse trabalho para análise da MP. Buscamos informações sobre os termos Alfabetização Científica e Letramento Científico, para esclarecimento e melhor análise dos dados. Realizamos, em seguida, a pesquisa de…

desse campo de educação enquanto modalidade” que requer uma especificidade própria. Nesse sentido é importante que o docente destaque, na organização do trabalho pedagógico, os conteúdos de aprendizagem desdobrando-os em três aspectos – “conteúdos conceituais, conteúdos procedimentais e conteúdos atitudinais” (ZABALA, 1998, apud Ferreira, 2010, p.9), pois, quando eles são estabelecidos num contexto 2 Dissertação de Mestrado da autora deste artigo, apresentada à UFES e aprovada em…

estruturas cognitivas da criança, por meio de um trabalho seqüencial. Investigou os estágios do desenvolvimento cognitivo com abordagens sobre aquisição e formação de conceitos, sendo os jogos e as atividades lúdicas, vistos a partir de enfoques conceituais. A metodologia que norteou o presente foi a pesquisa de campo. A população amostrada contou com o envolvimento de 39 crianças de 5 a 10 anos de idade, de ambos os sexos, cursando desde a educação infantil até a 4ª série do…

12 Dominós didáticos 01 Alfabeto silábico 01 Dominó tabuada 01 Caixa de alinhavos 01 Jogo placa de trânsito 06 Caixas com carimbo variado 05 caixas de alfabeto móvel 05 caixas de disco de frações 01 jogo de bingo 08 Mapas do Corpo Humano 17 Mapas geográficos 01 Teatro de fantoche 01 Árvore pedagógica 02 Multi alfabeto 01 Dominó de formas 01 Dominó de cores 02 Rádio gravador e CD 01 Microfone 01 Caixa amplificada 01 Data show 15 Coleções para…

aprendizagem do indivíduo, seu saber, seu conhecimento e sua compreensão de mundo. Permitindo a exploração do seu potencial criativo de numa seqüência de ações libertas e naturais em que à imaginação se apresenta como atração principal. Para Vygotsky (1987), a aprendizagem e o desenvolvimento estão estritamente relacionados, sendo que as crianças se inter-relacionam com o meio objeto e social, internalizando o conhecimento advindo de um processo de construção. O brincar permite,…

todos que, direta ou indiretamente, contribuíram para que eu concluísse esta etapa, o meu muito obrigada! 1 Por Denise de Paulo M. Prochnow. AGRADECIMENTOS2 Uma palavra é um microcosmo da consciência humana Lev Semenovich Vygotsky (1989) Com certeza Vygotsky ! Uma palavra conserva em si um microcosmo da consciência humana. É pela palavra escrita, falada, ouvida, vista, gesticulada ou lida, que expressamos microcosmos, significados subjetivos e ímpares, os quais, no entanto,…

afetivo 30 3.2 Funções gerais do jogo, revisão conceitual e visão histórico-cultural a respeito do jogo como instrumento de aprendizagem 31 4. Orientação vocacional 35 5. Orientação escolar 36 5.1 Orientação profissional com crianças: uma contribuição à educação infantil 37 5.2 A criança e o mundo do trabalho 38 5.3 Escolha e autoconhecimento 41 5.4 Abordagens psicodinâmicas na teorização do desenvolvimento vocacional na infância 42 5.5 A teoria da personalidade e escolha…

comunicação e das práticas de globalização. A escola, ao contrário, é lenta e, em muitos casos, “está caminhando na velocidade do carro de boi” (Celani, 2004, p. 41). Essa instituição parece, regra geral, estar voltada ao passado, seguindo os mesmos mapas e patinando na incerteza. A grande questão que se coloca é: como reconstruir a partir dos velhos modelos? Segundo Celani (2004), em lugar de se abandonar velhos padrões, determinados por práticas que não foram contestadas, porque…

humana para viver. Saber manipular corretamente os objetos de uso cotidiano, por exemplo: vestir-se ou amarrar os sapatos, algo tão importante no processo de conquista da independência. Trabalhado muitas vezes, de forma articulada com conteúdos conceituais e atitudinais. CONTEÚDOS ATITUDINAIS - são os de função básica de socialização por este motivo, gerador de atitudes. Segundo o Ministério da Educação, podem não ser trabalhados de forma consciente e intencional. Prática…