Mapa Conceitual Sobre O Sistema Educacional

SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA - NOVA DIMENSÃO DE TEMPOS E ESPAÇOS - TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICs): MEDIAÇÃO DA VIDA SOCIAL PELAS IMAGENS DA MÍDIA E PELOS SISTEMAS DE COMUNICAÇÃO GLOBALMENTE INTERLIGADOS - CONSUMO DESENFREADO PARA A AQUISIÇÃO DE BENS E SERVIÇOS - OS BENS SIMBÓLICOS (O PRAZER, A FELICIDADE, O SUCESSO) DEVE ESTAR AO ALCANCE DE TODOS - A SOCIEDADE É MAIS TRANSPARENTE, PORÉM MAIS COMPLEXA - DESCARTE DE BENS E SERVIÇOS E, TAMBÉM, DE PRÁTICAS DA VIDA…

..........02 Etapa ll “Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica Pública.........................04 Etapa lll Projeto Politico Pedagógico de uma escola......................................................05 Mapa conceitual..............................................................................................07 Etapa lV Gestão democrática e gestão participativa.........................................................08 Relatório final........

questionamentos. As respostas apresentadas serão os tópicos que irão compor o mapa conceitual. O professor anota cada resposta sinteticamente em um papel grande, de modo que ao final da atividade estará "mapeado" os conhecimentos da turma acerca do tema. Este mapa ficará a disposição de cada um. Segue abaixo as perguntas de referência, pois podem surgir outras que deverão ser incluídas no mapa: O que cada um conhece sobre a ginástica? O que é ginástica? Qual a origem da ginástica? O que…

dedicados ao estudo de textos sobre como tornar o ensino de ciências mais interessante aos alunos e prática por experimentação aguçaram o desejo de buscar as bases do processo de ensino/aprendizagem. Do contato com esse grupo surgiu a oportunidade de participar do projeto intitulado Luz, tempo, espaço e vida, com a proposta de elaborar um curso de formação continuada de caráter construtivista e interdisciplinar para professores de ciências do Ensino Médio sobre o tema visão. Nesse…

1. Significado e sentido na aprendizagem escolar Vários escritores e filósofos deram sua contribuição para melhorar o conceito da aprendizagem, criando técnicas e argumentos, porém contam com vários antecedentes na historia do pensamento educacional. Podemos colocar em primeiro lugar Claparede, Dewey, Ferriere, Montessori, Decroly, Cousinet, Freinet e muitos outros que apesar de suas respectivas colocações compartilham o pensamento de que o aluno é o último responsável no seu processo…

desafiadoras têm representado um contraponto, em relação ao trabalho sistemático que desenvolvo junto à Universidade de São Paulo, no que tange à musealização da arqueologia. Em um primeiro momento elaborei propostas museológicas, apenas na sua instância conceitual. Em seguida, comecei a me preocupar com a estruturação de projetos, onde os métodos para implementação das propostas assumiram papel de destaque, como também os respectivos desdobramentos museográficos. Nas últimas…

que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio. A ideia é que o homem não nasce inteligente, mas também não é passivo sob a influência do meio, isto é, ele responde aos estímulos externos agindo sobre eles para construir e organizar o seu próprio conhecimento, de forma cada vez mais elaborada. A palavra construtivismo se refere a uma série de correntes de pensamento em diferentes áreas do conhecimento (cada uma delas não tem…

Colocar em dúvida o que é apresentado como verdade última. Howard Gardner - “As pessoas não são iguais” - “Um processo educacional funciona com maior eficácia se tais diferenças são levadas em consideração e não negadas ou simplesmente ignoradas.” - “Não é possível tratar todas as pessoas baseado numa dimensão única de inteligência.” Processo de reflexão de Howard Gardner sobre inteligência 1- A habilidade de resolver problemas ou criar produtos que são valorizados em um ou mais com…

Introdução Um dos objetivos desta pesquisa é observar os conceitos e aspectos que definem as características do Sistema de Ensino Brasileiro, também pesquisar sobre o Ministério da Educação (MEC) suas atribuições, dentre outros. No final deste trabalho, pretendemos ampliar nossos conhecimentos sobre o tema solicitado, fazendo assim com que ficamos interados sobre a LDB e a partir deste conhecimento podendo assim contribuir com melhor desempenho para a Educação. Proposta Curricular para

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - EAD RELATÓRIO AVALIATIVO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ANCELINO HONORATO DE SOUZA LOGIN 305276 LEILA DE SOUZA COSTA LOGIN 306717 RIVAM CLEIDE ALMEIDA BATISTA LOGIN 305068 IRECÊ – BA. 2011