Estudo do uso de mapa conceitual na promoção de aprendizagem significativa de conteúdo de neurociência na graduação

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1 Introdução

Esta pesquisa é fruto de escolhas durante minha formação, que brevemente resumo e compartilho no intuito de ilustrar uma trajetória na busca do saber, suas bases científicas e pedagógicas.

1.1 Formação acadêmica

Curiosidade é uma coceira nas idéias.
Rubens Alves

Como criança comum eu gostava de brincadeiras de rua e faz-de-conta.
Porém, a escola, as aulas e os deveres de casa também me atraiam. O reconhecimento de professores e colegas me estimularam e percebi o despertar da curiosidade em desvendar os mistérios da variabilidade na aprendizagem entre os colegas. Nessa busca o curso de ciências biológicas junto ao Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo (IB-USP) foi uma escolha natural, mas foi interrompido por questões familiares. Posteriormente ingressei na primeira turma do curso de Licenciatura em Física do Centro Federal de Educação Tecnológica de São
Paulo (CEFET SP) no Canindé (a ex-Escola Técnica Federal de São Paulo), ocasião em que estudei fundamentos do ensino e aprendizagem com autores como Piaget,
Vygotsky, Morin e Freire. Entretanto, apesar do conteúdo programático ter sido bastante abrangente, sentia que ainda havia um fator não explorado. Este foi adequadamente sintetizado por Novak (1981, p. 47) ao afirmar que:

[...] organização curricular, práticas de avaliação, estruturas administrativas, e os papéis de estudantes e professores são vistos como os únicos parâmetros influenciando a aprendizagem; um fator

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muito importante – a natureza do processo de aprendizagem em si – é ignorada. A experiência vivida em um curso voltado para professores da rede estadual de ensino em um colégio, encontros regulares dedicados ao estudo de textos sobre como tornar o ensino de ciências mais interessante aos alunos e prática por experimentação aguçaram o desejo de buscar as bases do processo de ensino/aprendizagem. Do contato com esse grupo surgiu a oportunidade de participar do projeto