Mapa Conceitual Has

Mapas conceituais, ou mapas de conceitos, são diagramas que indicam relações entre conceitos, ou entre palavras que usamos para representar conceitos. A técnica de construção e a teoria a respeito dos Mapas Conceituais como recurso didático foram desenvolvida pelo pesquisador norte-americano Joseph Novak em 1972. Surgiu da necessidade de acompanhar o desenvolvimento cognitivo no processo aprendizagem do ensino fundamental e foi originalmente baseado na Teoria da aprendizagem…

2013 Como fazer bons mapas conceituais? Estabelecendo parâmetros de referências e propondo atividades de treinamento How to make good concept maps? Establishing benchmarks and proposing training activities Joana Guilares de Aguiar Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências Universidade de São Paulo joanaguilares@usp.br Paulo Rogério Miranda Correia Escola de Artes, Ciências e Humanidades Universidade de São Paulo prmc@usp.br Resumo Os mapas conceituais (MCs) são…

pública do Distrito Federal. A metodologia e os recursos utilizados são de natureza qualitativa e o quadro teórico interpretativo utilizado para a análise compreensiva fundamentou-se na Teoria de Aprendizagem Significativa de Ausubel e nos mapas conceituais de Novak tendo como ponto de partida os conhecimentos prévios d os estudantes. O objeto de aprendizagem “Ondas no Cotidiano” apresentado na forma de simulação/animação foi utilizado no laboratório de informática para introduzir conceito s

ALUNO 5 ANO DO ENSINO BÁSICO LEONILSON SANTOS MAYLLA A. PEREIRA MATHEUS FERREIRA 25.06.2014 JOÃO PESSSOA TEMA Pluralidade Cultural CONTEÚDO: Festejos Juninos, com foco na aprendizagem significativa a partir dos mapas conceituais. OBJETIVOS Geral: Propor de forma significativa maior interação com a cultura popular em consonância com as Tic’s, bem como ajudar o aluno a reconhecer o conhecimento adquirido e relacioná-lo ao seu conhecimento prévio.…

Anotações Mapas conceituais são diagramas de significados, de relações significativas, são organizados hierarquicamente. O fato de que dois conceitos estarem unidos por uma linha é importante por que, significa que há no entendimento de quem fez o mapa, uma relação entre conceitos. No qual conceitos mais importantes estão no topo da hierarquia, ou seja, no topo do mapa.Setas fazem parte da elaboração do mapa, pois são utilizadas para dar um sentido de direção a determinadas relações…

USO DOS MAPAS CONCEITUAIS NA DISCIPLINA DE LITERATURA BRASILEIRA: (RE)ORGANIZANDO OS CONCEITOS ELIZANGELA TONELLI Mestre em Cognição e Linguagem – UENF Professora do Instituto Federal do Espírito Santo – IFES elizangelat@ifes.edu.br CARLOS HENRIQUE MEDEIROS DE SOUZA Doutor em Doutor em Comunicação – UFRJ Professor da Universidade Estadual Norte Fluminense – UENF chmsouza@uenf.br RESUMO Há tempos a psicologia vem buscando explicar de que forma o indivíduo atribui significados

Introdução A reportagem A morte de uma doença, publicada em VEJA, é motivo de muita comemoração! A revista informa que o vírus da peste bovina, que há séculos devastava rebanhos, é o segundo que a humanidade consegue eliminar. Aproveite a oportunidade para estudar com a moçada os vírus e as doenças causadas por eles. Contamine os alunos com essa ideia e bom trabalho! Desenvolvimento 1ª aula - Estrutura dos vírus Apresente aos estudantes a reportagem A morte de uma doença,…

– Porto Alegre, RS moreira@if.ufrgs.br http://moreira.if.ufrgs.br Resumo É proposta a construção de uma sequência didática fundamentada em teorias de aprendizagem, particularmente a da aprendizagem significativa. Partindo das premissas de que não há ensino sem aprendizagem, de que o ensino é o meio e a aprendizagem é o fim, essa sequência é proposta como sendo uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS). São sugeridos passos para sua construção, são dados exemplos e é apresentado

Currículo Oculto.......................................................................................................02 Descrição do mapa conceitual..................................................................................04 Legenda do mapa.................................................................................................... 05 Mapa Conceitual......................................................................................................06 Referências…

aplicativos responsáveis por esses serviços interativos, especificamente, as classes e os métodos executados nos middleware Ginga-J e MHP. Identificou-se que tanto essas classes quanto esses métodos manipulam várias imagens estáticas e multiplicam-se quando há necessidades de executarem mais imagens. Essas multiplicações permitem que nossas percepções vejam movimentos nas imagens estáticas. Contudo, identificaram-se que essas implicações relacionam-se com a técnica da animação…