MAPA CONCEITUAL Reparado

Índice
Currículo Oculto.......................................................................................................02

Descrição do mapa conceitual..................................................................................04

Legenda do mapa.................................................................................................... 05

Mapa Conceitual......................................................................................................06

Referências Bibliográficas.......................................................................................07

CURRÍCULO OCULTO
Podemos definir Currículo Oculto como sendo “comportamentos, atitudes, valores, orientações, que tem como intenção fazer com que as crianças e jovens se ajustem a determinados padrões de comportamento”. Também definido como um conjunto de normas sociais, princípios e valores transmitidos através do processo de escolarização. Pode ser usado para denominar as influências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho do professor, servem também para reforçar as regras e administrar os conflitos dentro da sala de aula. O currículo oculto nas práticas escolares tem uma dimensão sociopolítica, evidentemente se relaciona com as funções de socialização que a escola tem dentro da sociedade, porém, quando todos esses valores fazem parte do currículo explicito da educação social e moral.
É possível perceber nitidamente no dia a dia o uso do Currículo Oculto na forma como a escola incentiva a criança a chamar a professora (tia Fulana, Professora etc); a maneira como arrumamos as carteiras na sala de aula (em círculo ou alinhadas), as visões de família que ainda se encontram em certos livros didáticos.
Professores que deixam os alunos chupar balas em aula, mesmo sendo proibidos pelas regras da escola, professores mais rígidos com seus alunos que ameaçam suspender as aulas de educação física caso a turma