Makarenko

DISCIPLINA: FILOSOFIA Professora: Roseli T. Cunhago Bravo TURMA: 1º Ano – Turma E – Noturno Aluna: Viviane Elaine Padilha Entre os vários filósofos e pensadores apresentados e suas concepções a respeito do ensino Gusdorf, Piaget, Korczak, Tedesco e Makarenko foram os quais as visões me pareceram fundamentais para a escola atual, seja pelas suas ideias a respeito da forma do ensino e gestão ou quanto ao papel do professor como mediador do conhecimento. Para Gusdorf, o papel do professor…

Cecília Luedemann* No campo da educação, a publicação desta obra inédita, traduzida do russo por Luiz Carlos de Freitas (Unicamp-SP) com a colaboração de Alexandra Marenich, é tão importante quanto a publicação de Poema Pedagógico, de Anton S. Makarenko, no Brasil, nos anos de 1980. Como um escrito visionário, utópico, na verdade A Escola-Comuna é o relato de uma experiência real. Quem lê as primeiras páginas não consegue mais parar, mergulha nas histórias dessa aventura pioneira. É…

tipo de escolarização e não haja a separação entre trabalho intelectual e trabalho manual. Logo após a Revolução Russa de 1917, o ministro da Educação Lunatcharski, juntamente com Krupskaia (companheira de Lênin) e, mais tarde, Makarenko e Pistrak, luta pela universalização da escola elementar, gratuita e obrigatona, ao mesmo tempo que introduz profundas alterações nas concepções pedagógicas ao aplicar os princípios da escola do trabalho. Segundo essa orientação,

que este método não leva em consideração o comprimento da tubulação e, consequentemente, a perda de carga total poderá ser muito grande. Quanto mais longa a tubulação, menor será a pressão disponível no ponto de consumo. (DAUMICHEN, 1975) Makarenko (1975) afirma que um sistema de distribuição de vapor saturado, sempre terá condensação, decorrente das perdas por radiação. Porém, mesmo a quantidade sendo baixa, esta condensação deve ser retirada da tubulação. As tubulações devem ser…

especialmente, nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Em cada um dos quatro capítulos procuramos, cuidadosamente, abstrair a concepção de tarefa para casa que estão subjacentes nas propostas pedagógicas da Educação Tradicional, da Educação Nova e de Makarenko. A partir daí, centralizamos esforços para a apreensão dessa atividade escolar na Pedagogia Progressista. A investigação é importante, pois os resultados de nossa pesquisa anterior (Tarefa de casa: um estudo bibliográfico)…

população civil, na luta contra o regime militar, tal como ocorria no período dos anos 1970 e 1980, mas no sentido de uma cidadania ressignificada para o exercício da civilidade, da responsabilidade e para a responsabilização social de todos (MOURA apud MAKARENKO, 1989, p. 229). Nos anos 1990, o cenário das ONGs amparou em larga escala o projeto de educação social no Brasil. Esse contexto levou a educação social a se deslocar para a esfera de organizações que geram recursos próprios e…

as aulas passeios, onde ali descobria momentos, sensibilidades em a natureza. Segundo Freinet achava que a escola devia ser um lugar aberto sem portões e paredes. MAKARENKO Makarenko nasceu em 1988 na Ucrânia filho de um operário ferroviário e de dona de casa. Ele apreendeu ler e escrever em casa com auxílio de sua mãe. Makarenko com 17 anos finalizou o curso de magistério e entrou em contato com Lênin que influenciava a visão de mundo e de educação. Ficou mais conhecido, pois ele…

(WEINECK, 2000; BISHOP, 2003; McARDLE et al., 2003; PLATONOV, 2004). Para Makarenko (2001), sugere-se que o A1, equivalente à natação compensatória, seja trabalhado em distâncias que variem entre 50 a 5000 metros. Para Maglischo (1999), o A2 (um nível de endurance) tem como finalidade melhorar a capacidade aeróbica na velocidade mais rápida possível sem que o nadador fique excessivamente estressado. Para Makarenko (2001), o A2, varia entre distâncias que variam de 50 a 3000 metros.…

entre educação e política  Idéia central : ◦ Escola unitária; ◦ Politécnica; ◦ Laica; ◦ Formação Integral; ◦ Ensino religioso suprimido. nova concepção de poder Teorias Socialistas  Moisei Pistrak e Anton Makarenko introduziram alterações nas orientações pedagógicas .  Makarenko utilizou de uma autoridade que resvalava em autoritarismo. Visava reeducar para a vida em uma coletividade cujos valores eram: ◦ Trabalho ◦ Disciplina ◦ Sentimento do dever Teorias Socialistas …

cit., p. 85). 6. Regras de convivência As regras disciplinares são definidas a partir da reflexão e discussão com os alunos. Segundo Makarenko: “Em se tratando de regras, os alunos as aceitam e estabelecem suas próprias punições em caso de violação. As mesmas regras são debatidas com os pais e a comunidade para que se transformem em ações coletivas.”(Makarenko, op. cit.,p.85). 7. Trabalho coletivo A escola lúdica ajusta-se a um projeto coletivo de educação em que todos estão…