Língua Portuguesa Pcns 5 A 8

que os educadores são os depositários e o educando o depositante. Ainda citando Paulo Freire (...). (R1, p. 23) Como os nomes dos acadêmicos foram omitidos, a identificação dos relatórios dar-se-á por R1 para relatório 1 e assim sucessivamente. 5 Entendemos referenciação como o uso da voz de outros no texto, seja esta referência feita em forma de citação direta, indireta ou comentário. 6 Exemplos transcritos como aparecem na versão original, inclusive com os espaçamentos de parágrafos.

discutir alguns procedimentos que podem ser adotados pelos professores do ensino fundamental e médio, no sentido de desenvolver um trabalho de leitura crítica com diferentes gêneros textuais em sala de aula, o que vem ao encontro da proposta dos PCNs. Os referidos gêneros, retirados de jornais locais e regionais, facilitam a percepção da realidade sócio-política, desenvolvendo, assim, o senso crítico do aluno mediante leitura de textos originais que refletem a própria sociedade. Em…

qualquer meio eletrônico ou mecânico sem o prévio consentimento do detentor dos direitos autorais e do editor. Coordenação Editorial: Fabiana Paranhos Organização e Preparação dos Originais: Tatiana Lionço e Debora Diniz Copidesque e Revisão de Língua Portuguesa: Ana Terra Mejia Munhoz Normalização Bibliográfica: Ana Terra Mejia Munhoz Capa: Ramon Navarro Editoração Eletrônica e Layout: Lilian Silva Secretaria Editorial: Sandra Costa Apoio financeiro: Programa Nacional de DST e…

1 2 Libras Língua Brasileira de Sinais Rafael Hernani Ferreira Damasceno Instrutor Maria Cristina da Silva Domingos Professora Prof. Hercílio Antônio Paes Leme Coordenador do Curso Prof. Rogério Ramos do Prado Coordenador de Extensão – Campus Alfenas Rosiani Corsini Bernardes Elaine Cristina N. Araujo Editoração José Claiter de Paula e Silva Revisão de Linguagem Arte Gráfica Atenas Impressão e Publicação Alfenas - 2010 3 Universidade José do Rosário Vellano…

pleno do indivíduo, enfatizando a observação, a meticulosidade, a concentração, atenção e persistência, esforço pessoal, criatividade e, sobretudo a coordenação motora fina. Essa é, portanto a hipótese de nossa monografia. Segundo Gênova (1998, p. 5) “a sistematização de dobras e bases permite o cultivo de um ‘campo pedagógico’ concreto e é um multiplicador da criatividade”. Para confeccionar essa monografia, usamos como procedimentos metodológicos: pesquisas na internet, livros,…

Sérgio Wolff DIRET ORA DO CECA - CENTR O DE DIRETORA CENTRO EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES DO CAMPUS DE CASCA VEL CASCAVEL Elenita Conegero Pastor Manchope O SENSU EM PR OGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICT STRICTO PROGRAMA LETRAS, ÁREA DE CONCENTRAÇÃO EM LINGUA GEM E LINGUAGEM SOCIED ADE, NÍVEL DE MESTRADO SOCIEDADE, Coordenadora Profª. Drª. Lourdes Kaminski Alves APARECIDA DE JESUS FERREIRA Organizadora PEAB – PROJETO DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS: Contexto, Resultados de Pesquisas e…

Estágio em Ensino de Língua Oral e Escrita Coordenador da disciplina: José Leite de Oliveira Junior Tutor: Luciene Helena da Silva Aluno: Francisco César Ribeiro RELATÓRIO DE ESTÁGIO Meruoca 2015 RELATÓRIO DE ESTÁGIO APRESENTADO POR FRANCISCO CÉSAR RIBEIRO Relatório apresentado à professora Luciene Helena da Silva como requisito parcial de avaliação na disciplina de Estágio em Ensino de Língua…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Ana Paula C.R. da Silva RA: 3830710620 Leonardo Ricardo de Sales RA: 4300067880 Mirian Rodrigues B. Rocha RA: 1299918663 Nivea Tatiana Silva Telles RA: 3815667427 Thaísa de Sousa Braga RA: 4303789188 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob a orientação do professor-tutor…

minha família que, com muito carinho e apoio, não mediram esforços para que eu chegasse até esta etapa de minha vida. Aos Correios, pelo patrocínio e por acreditar no meu trabalho. Aos amigos e colegas, pelo incentivo e pelo apoio constantes. 5 “Chega mais perto e contempla as palavras. Cada uma tem mil faces secretas sob a face neutra e te pergunta, sem interesse pela resposta, pobre ou terrível, que lhe deres: ‘Trouxeste a chave?’’’ Carlos Drummond de Andrade 6 RESUMO

Educação para Saúde ............................................................................................... 29 4.4.6 Educação para Saúde ............................................................................................... 31 5 RESULTADOS ........................................................................................................... 32 5.1 Resultado do questionário dos coordenadores…