Ludke

onde são retiramos os dados e tendo o próprio observador como o instrumento de coleta desses dados (Ludke e André, 1986). Seu principal objetivo, como investigação cientifica, consiste em codificar ou traduzir os fenômenos observados, obtendo dados relativos para descrever tais fenômenos, visando à descoberta; descoberta de novas relações, novas formas de compreensão da realidade e novos conceitos (Ludke e André, 1986). O observador estando em interação com o meio poderá observar…

qualitativa, segundo autores estudados por Trivinões(2008), tem suas raízes nas práticas desenvolvidas pelos antropólogos. “Enfatiza mais o processo do que o produto e se preocupa em retratar a perspectiva dos participantes.” (BOGDAN; BIKLEN, 1994 apud LÜDKE; ANDRÉ, 1986, p. 13). Na década de 70 apareceu a pesquisa qualitativa de natureza fenomenológica. Os investigadores fenomenologistas enfatizam a consciência do sujeito, tentando compreender como e qual o significado construído para…

Leme. Educação e educação musical: Conhec imentos para compreender a criança e suas relações com a música. In: HENTSCHKE, Liane; DEL BEM, Luciana (Org.). Ensino de música : Proposta para pensar e agir em sala de aula. São Paulo: Moderna, 2003. LÜDKE, Menga; ANDRÉ, Marli E. D. A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986. BRASIL.MEC. Parâmetros Curriculares Nacionais . Brasília: Secretaria de Educação Fundamental , 1997. 1 v. MENUHINE, Yehudi;…

identidade profissional da seguinte forma: "A identidade é um lugar de lutas e conflitos, é um espaço de construção de maneiras de ser e de estar na profissão." Exemplo 4: O papel do pesquisador é o de servir como ''veículo inteligente e ativo'' (LÜDKE e ANDRÉ, 1986, p.11) entre esse conhecimento acumulado na área e as novas evidências que serão estabelecidas a partir da pesquisa. Longas: As citações longas, com mais de 3 linhas, deverão ser apresentadas em destaque (normalmente,…

LÜDKE, MENGA; André, Marli: E.D.A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986. EVOLUÇÃO DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO Segundo o texto o ato de pesquisar vem se confundindo com uma atividade de consulta que é feita a respeito de um assunto, a autora é objetiva quando diz que pesquisar é promover confronto entre dados, evidências, informações coletadas sobre determinado assunto e o conhecimento teórico acumulado a respeito dele. É uma ocasião privilegiada onde o pensamento e

FREIDSON, Eliot. Renascimento do profissionalismo: teoria, profecia e política. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 1998. HOUAISS, A; VILLAR, M de S. Grande dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2008. LUDKE, M, ; BOING, L. A. Caminhos da profissional idade docentes. Educação & Sociedade, Campinas. 25, n. 89, p. 1..159.1 .180,set./ dez. 2004.

do contato direto com a situação investigada (Lüdke e André, 1986). Quanto à modalidade de pesquisa adotada para realizar este estudo, optei pelo estudo de caso. Essa opção permitiu o aprofundamento do problema, buscando “retratar a realidade de forma completa e profunda” 4 UNIrevista - Vol. 1, n° 2 : (abril 2006) A Prática Pedagógica do Professor de Química: Possibilidades e Limites Tatiana Santini Trevisan e Pura Lúcia Oliver Martins (Lüdke e André, 1986, p.19) e tratar o…

qualitativa, segundo autores estudados por Trivinões(2008), tem suas raízes nas práticas desenvolvidas pelos antropólogos. “Enfatiza mais o processo do que o produto e se preocupa em retratar a perspectiva dos participantes.” (BOGDAN; BIKLEN, 1994 apud LÜDKE; ANDRÉ, 1986, p. 13). Na década de 70 apareceu a pesquisa qualitativa de natureza fenomenológica. Os investigadores fenomenologistas enfatizam a consciência do sujeito, tentando compreender como e qual o significado construído para…

quando e onde a observação foi realizada, além do sujeito observado. “Do ponto de vista essencialmente pratico, é interessante que, ao iniciar cada registro, o observador indique o dia, a hora, o local da observação e seu período de observação.” (LUDKE E ANDRÉ, 1986 – p. 32) Sabe-se que o número e tipo de respostas que o observado apresenta estão relacionados tanto as características individuais do organismo, como ao do ambiente que ele se encontra, por esse motivo, deve-se levar em…

equivalentes. 6 – METODOLOGIA: Adotamos, neste trabalho, a metodologia de pesquisa bibliográfica, cuja escolha se deu em face da necessidade de identificarmos a importância da gestão democrática na busca de uma educação de qualidade. Ludke (1986, p.38), considera que a análise documental deve buscar identificar informações factuais nos documentos, a partir de questões ou hipóteses de informações, considerando que essa análise deve utilizar qualquer material escrito que…